第十五章 沉浸式课堂，全新的教学方式！（求数据）（2 / 2）

这类特殊的文学类课程。

基本上所有人都是抱着通过就好，六十分万岁的心态，根本不会仔细的研读。

至于能不能在这本书中。

获得什么特殊收获。

根本没有在绝大多数学生的考虑之中。

而刚刚杨铭所讲的死读书。

为分数而读书，瞬间在此刻尽皆暴露。

......

直播间中的众多观众。

听到杨铭刚刚的这番话，都是颇为共情的议论起来。

“杨铭老师说的太对了啊，自从高考结束之后，我对于这些语文类的课程，就再也没有上过心，都只要求不挂科就好了。”

“这基本也是社会现状的映射了，毕竟即便在大学语文学的再好，后面找工作的时候，似乎也没多大的帮助，除非是当老师、公务员这类特殊职业。”

“杨铭老师真是不断开炮啊，似乎对于先前的各种教学方式和理念，都充满了质疑和不满，现在就希望他能够给出点全新的东西了。”

“确实需要点新东西，如果杨铭也是同样走老路的话，那么我就不得不怀疑，先前杨铭所说的那番话，就是所谓的去取众哗宠行为了。”

......

当众多网友为此争辩不停的时候。

坐在最后排的李齐。

则是极为赞同杨铭的说法，下意识的点头不停。

作为文学院的院长。

他非常明白对于这些文学课程，基本所有的学生都不是非常在意，除非是对课程特别感兴趣的学生。

及格就好。

便是绝大多数学子的想法。

这一点。

跟理工科要求动手能力的课程，显然是有些不同。

当然。

这也跟未来找工作的难易程度有所挂钩就是了。

作为大半辈子都献给文学的老学究，李齐已经是不由得期待起来......

杨铭是否能改变这一点。

不说。

让全社会增加文学类的工作岗位。

最起码。

让众多学子稍微重视下文学系课程，这也是一项非常大的进步了。

......

此刻。

杨铭将手中的课本放下，脸上带着和煦笑容，缓声开口道。

“现在......”

“我将用另类的教学方式，带领在场的每个人，沉浸式感受真正的文学风采！！！”

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