第二十九章 五年级日常事（2）（1 / 2）

第二天，艾什莉起来之后叫了叫安娜，安娜哼唧了一下，表示知道了。然后艾什莉就自顾自的去洗漱了。艾什莉今天要上的课有两节，上午的算术占卜课，下午要上一节魔咒课。

拿上今天的课本，艾什莉就出发了，算术占卜课要出北校门，还有点远，要到东禁林入口那边上的禁林边缘上课，因为这门课的教授是费泽伦——一个马人。

费泽伦是霍格沃茨历史上第一个担任教授的神奇生物，作为一个非巫师，费泽伦能在霍格沃茨里教书纯粹是邓布利多自身强大的影响力，虽然费泽伦的算术占卜确实厉害，但显然，法术厉害并不是邓布利多看重的点。

艾什莉还记得自己在霍格沃茨里面闲逛的时候，解算的那些算术占卜解谜题呢，

那个时候的算术占卜课老师是一个很有影响力的纯血，他居然想办法让布莱克校长在学校里面搞起了他的“解谜宝藏”，公然在学校里面宣传“自己埋了宝藏，只留给那些真正优秀的人”，

结果艾什莉进入学校两个月就给解完了。

算术占卜对于数学不太好的人的确不友好，光是将你要占卜的对象，它本身以及它所“沾染”的一切东西都数字化的这个过程，就足够让脑子不太够用的人小脑过载了。

不过对于艾什莉来说，算术占卜可以称得上是她这辈子与上辈子干过的最像的事了，毕竟算术占卜和计算流体动力学差不多嘛，都是数学，又都是算命（bushi。

费泽伦课上头一次的发现，巫师幼崽里面居然有能算的这么快的！

艾什莉快速的算出了：南禁林的边缘，靠近霍格沃茨南出口的地方，未来几个月内会发生一起鹰头马身有翼兽伤人事件。

费泽伦开心的刨了刨蹄子，夸奖了艾什莉，有其他的同学说道，

“那么我们是不是应该警告其他人，让他们远离鹰头马身有翼兽呢？”没等费泽伦说什么，“没用的，搞不好“结果”会更糟，甚至有人因此而丧命也说不定”艾什莉一边说，一边像澳门赌王洗扑克一样，洗着自己手里刚刚解算的数字占卜牌，

想着再做一次更精准的占卜，看看是谁这么倒霉。

费泽伦解释到，“是的，斯威夫特小姐说的是对的，“因果混乱”与“水面混沌”，使得结果与起因变得混乱，你们要记住，当出现以上牌组时，请务必保持冷静，慎重做出决定”。

下课之前，艾什莉的计算已经精准到鹰头马身有翼兽伤人事件就在今天发生，受伤的是个斯莱特林学生，

费泽伦很高兴，这个寓言已经无限接近精准了。一般来说算术占卜是很难做到这么精准的寓言的，他给赫奇帕奇加了十分。

中午吃饭的时候，艾什莉发现，自己在算术占卜课上做出的寓言还是传出去了：霍格沃茨今天下午，将会有个斯莱特林学生被鹰头马身有翼兽伤害。

斯莱特林那边的餐桌上不断传来嗤笑声，“也许她只是想讨好马人也说不定呢”一个六年级女生说到，

“据我所知，她是个孤儿，从麻瓜那来的，从来没见过马人，也许是想骑上出去兜风呢。”然后围在她旁边的斯莱特林学生傻乎乎的跟着乐。

艾什莉才没她们那么无聊，她开始想念魔咒课上和娜娜的那场对决了，“飞来咒对决”，不知道现在的霍格沃茨魔咒课教授会教些什么。

抱着对下午魔咒课的期待，艾什莉在图书馆看了一会书，然后就去上课了。

菲利乌斯弗立维教授是个“混血”，他有点妖精血统，只有一米多一点的身高，但魔咒水平高的很，他不仅是魔咒课教授，同时还是拉文克劳院长。

果然和艾什莉预料的一样，今天的课还真不是学习“飞来咒”的，由于教学大纲的改变，现在魔咒课除了咒语，还要教一些魔咒识别的课程，

主要原因就是因为现在黑魔法防御课太不稳定了，只能让魔咒课稍微的承担一点原先黑魔法防御课的任务。

菲利乌斯站在一摞书上，这样他就高过讲台了，然后对着同学们讲起了魔咒“颜色与温度”和魔咒力量性质之间的关联，

比如恶咒通常散发的光芒是“冷”的，而非“冷”的一般就不是恶咒，像是一些对抗黑暗的魔咒，比如“守护神咒”，它的光芒就是“暖”的。

然后就听见菲利乌斯说，“孩子们，如果有人对着你们念咒语，你们第一件要做的事绝不是判断对方念的是不是恶咒！而是要赶紧保护自己！明白吗”艾什莉表示赞同。

菲利乌斯用了大半节课的时间，总算给他们讲明白“颜色与温度”与力量程度没有直接联系。然后跳下凳子，挥舞魔杖将小巫师面前的桌子都撤到一旁去了。

“接下来就是大家最喜欢的魔咒实践啦，为了让大家有更深刻的理解，接下来按照我教你们的感受方法，来感受魔咒的“颜色与冷暖”，谁第一个来？”

说完他一挥魔杖，一个上半身是黑巫师形象，下半身是个大号带有转向轮子的黑巫师魔偶，唰唰的绕着众人转了两圈后，停在了小巫师们的正前方。

“先对魔偶释放一个恶咒，再对魔偶释放一个非恶咒，然后对“颜色与冷暖”进行感知，好么，那么谁先来？”

菲利乌斯问了两次也没有人回答，大概也猜到为啥了，狡黠的笑了笑，“好吧好吧，我不会把你们偷学恶咒的事告诉邓布利多校长或者麦格教授的。”

小巫师们这才站了出来，一时间各种“门牙赛大棒、火烤热辣辣、塔朗泰拉舞、咧嘴呼啦啦、软腿咒、腿立僵停死”漫天乱飞，