第4章教育看法（1 / 2）

叮铃铃，下课铃声响起，李兰合上书道：

“今天内容就讲到这里，今天英语作业就是每人回去写一篇今天我讲的重点短语，用它来写一篇文章。好了，班长别忘带方源去宿管那里。”

“好的。”倪桐答道。

等老师走后，倪桐来到方源面前，上下打量他一眼，道：“走吧。”

倪桐面无表情，转头走去，和老师在前热情态度相比，判若两人。

“好。”方源起身跟她一起走。

对于宿舍位置，他一点也不知道，要是让他一个人去办理宿舍手续，估计上课铃声响起，他还没找到宿舍位置。

倪桐快步在前面走着，瞥了一眼跟在身后方源道：

“我们快点过去，这节课下课，我们只有1分钟课间时间。一会我带你去到宿管阿姨那里，你就自己去完成宿舍分配手续。”

“好。”方源道。

“哎，老师要问你的话，你可别跟老师说，我没带你走完整个手续流程。”倪桐可不想因为他的事，而耽误自己下一节课学习。

“好，我知道。”方源不咸不淡道。

倪桐带着他走过教室外的走廊，向着楼下走去，此时过道上学生很多，大家有说有笑，来来往往。

还有2个学生在楼梯上追逐打闹，下面同学追着上面同学屁股，还要给他来个千年杀。

这2人都是别的班的学生，倪桐看到心里很是反感，想管也管不到人家。

“这些人真是一点人形都没有。”倪桐极为厌恶嘀咕道。

方源在一旁听到她的话，并不认同，对她说道：

“这些学生年纪都在15、6岁，正是嬉笑打闹时候，难道让青少年失去他们原本活泼，变得和成年人一样成熟稳重，谦卑中庸，这样教育方式难道就是正确的吗？

我不这么认为，我们现在教育理念，是从老年人眼光出发，并没有站在青少年位置去为他们考虑。

我们总是去强调让青少年服从，打磨他们个性，让他们没有主见，没有自我思想，只知道集体，丧失个性鲜明的自我，最后我们的学生从学校出来，只会变得平庸，盲从。

到了社会，面对不公，不敢据理力争。没有个性，只会服从领导，听从上级，从不会争取自身权益，更不懂得团结身边人，一起去反抗不公平待遇。”

方源突然一番慷慨激昂说辞，可把倪桐吓了一跳，不过在她听完方源说的，她不屑一顾，方源说这些都是什么乱七八糟歪理。

她当即反驳道：“我们学生本旨就是好好学习，服从老师，遵守校纪，争做三好学生。

将来考上大学，出来报效社会，建设祖国，做一个栋梁之才。

像你这样负能量想法，只有差生才会有，你不把心思用在读书上，将来到了社会，有你后悔的！”

“我刚刚对你说的这些社会道理，你现在还听不懂它里面意思，你是一个呆在象牙塔里的学生，没有接触过社会，等你亲身体会到了我们的社会，你就会明白，有个好爹妈，胜过千军万马。”

方源懒得和她再争辩，一个在课堂里整日受老师洗脑，在校园里过着衣食无忧生活，

是不会理解到社会挣钱艰难，他们在这种无忧生活待久了，甚至会产生自命不凡错觉，认为自己等到了社会，钱都能随便挣到很多，到时候住别墅，开豪车，

对自己而言，也都是轻而易举能做到的事。