第二十章、编号1871（日常5）（1 / 2）

立老师将手从裤兜抽出来，互相交叉平置在身前的桌面上，提起胸膛，坐得笔直，认真地开始汇报。

她那听起来自相矛盾的发言，让在场的所有人都打起了精神。

“我们不歧视孤儿，我们所做的正是要让包括‘孤儿’群体在内的所有弱势群体归于消灭。为了女娲计划的顺利推进，我们必须面对客观现实。”

“孤儿，得不到父母的爱与呵护，现如今，也很难得到周围人真心的爱与呵护，选择他们编成一粒又一粒的‘五彩砂’，赠给他们金手指，让他们在一方又一方天地呼风唤雨，替女娲计划收集能源。”

“这样做，固然可以省去很多麻烦，因为他们的社会关系简单，两头被破坏的社会关系总和都可控，换句话说，很少有人真正在意他们，关心他们。但是与此伴生而来的是，这群孤儿一旦改天换命，就很容易失控，动不动破碎虚空，诛杀万界，因为他们没有羁绊，不知道如何去爱别人和让别人爱自己！”

“这些年，可供‘五彩砂’们闹腾的“天地”急剧萎缩，不能不说是一个教训。以上为问题之一，接下来我说问题之二。跟风同质化严重！你们知道吗，有段时间我看到报表上的统计数据就想吐？”

“先说都市项，我只看了一眼报表，好嘛，清一色的四合院！我发现我被四合院困住了，真是比十面埋伏还九死一生，比八仙过海还七上八下呀！再说军文项，不是你拔剑，就是我亮剑，拔的亮的还都是同一把剑。我估计啊，老李的那把剑都不知抽抽了多少回！我说他们干嘛非要逮着一把剑死命亮，不能换一把吗？”

立老师一本正经，严肃认真地汇报谈话，成功逗笑了在场的所有人。云校长摊开扇面，遮挡住自己的笑容，却遮挡不住他那童声童气，就连平时不怎么咧嘴的君老师都被逗得破防。

“基于以上两个原因，我提议不再与‘某点孤儿院’合作。”

立老师率先举手表示赞成，最终一致通过，实际上会下云校长三人已经通过气，只要不利于女娲计划的任何东西，必须坚决排除。

“立老师，请继续。”

“排除孤儿这个干扰因素，具体观察‘五彩砂’的来源和职业，我们发现，最能支撑我们推进计划的是一类一直被我们忽视掉的人！先请看这张图片。”

这间会议室禁止一切电子设备，任何人都不被允许携带任何电子设备进入这件会议室，云校长也不例外。

只见立老师从左裤兜里掏出一张纸，上面彩印着一张图，图上有两株异常相似的青色植物幼苗。

图名：稻稗图。

“我考考你们，你们能分出哪棵是野草，哪棵是稻苗吗？为了避免混淆，我提议，以稻苗为准，大家认为哪边是稻，左或右，就举起哪只手？我知道答案，所以我最后举。来，一二三。“

欻欻欻欻，三只手举起。

两只右手，一只左手，立老师最后举起了右手，宣告了正确答案。

右为稻，左是稗。

秋医生满脸不敢相信，自己竟然选错了，把稗当成了稻。她举起那张彩印的图片，左看右看，正看反看，还是没法看出右边那株植物是稻苗。