第二十章 雨至（1 / 2）

班内一时安静下来。

安静到，地上掉下针尖，发出的声音清晰入耳。

教室外在刮风。也是从今天清晨开始，不间断地刮到现在。

外面的天仍是灰蒙蒙，风刮得这么猛，怕不是要下雨。

何墨将课本放好，伸出手去够讲桌上的习题册，捧起书本翻动着，时不时抬起头，等待学生们回答他的问题。

虽然与课堂无关，但何墨可以肯定，六十人发笑的原因与自己有关。自己也不是谐星，平时对他们还板着副脸孔，究竟是什么戳中了他们的笑点，何墨对此很好奇。

结果讲台下鸦雀无声，何墨放下练习册，发现学生们坐得板正。平时上习题课，可没见他们把腰板挺得那么直，跟松柏似的。

大雪压青松，青松力挺直。

他冲学生们笑了笑，转过头，视线在窗外的阴沉天空上停留了会儿，说，“有什么事最好还是告诉老师，我和他很早之前就认识，他要是说了什么奇怪的话我也不见怪”

奇怪的话，对啊，可能是这个。

何墨转念一想，感觉事态即将向不对劲的方向发展。

他展了展嘴唇，随后问道，“你们数学老师刚才在课上，是不是谈到我了？”

见班里还是死寂一片，何墨顿时萌生出一股大事不妙的预感，他接着补充道，“本来你们往窗外扭头看我就够把咱班的纪律分扣干净了，幸亏今天是我值班。所以你们尽管说，我只是想了解一下。”

听到这里，终于有学生悄悄举起手，但他先回答的，是何墨提出的第一个问题。

“老师，我们上节课复习函数来着”

“数学课还能听懂吗？”何墨顺势问道。

男生支吾着点头，说尚可。

“那数学老师平时不讲课的时候都跟你们说了什么吗？”何墨不打算继续在与学生聊天的方面拖延时间了，巡逻近一天，还要折返到教室上这节习题课，他的心早就疲惫不堪了。找学生问这些，不过是想满足一下自己难得的好奇心，可他们全部闭口不言，让他这个当班主任的心生悲凉，接下来可能要一起走过三年的时光，接下来的路他该怎么走？

不过现在才高一，换个角度想，往后彼此了解的日子还很长。

“对了，今天上习题课，你们待会儿把我上午布置的内容做完，明天上课我就直接喊人上黑板写答案了，都认真点写。”

“不过”何墨说着将练习册翻到学生们要做的页码处，又将书本卷起来握在手中，“其实老师不想你们想得那样严，可能是我平时对你们管得太多了。你们告诉老师，我也不会因此惩罚你们，就当和我聊聊天，反正我留的题也不多，而且我们有晚自习。”

“那，老师，你确定要听吗？”一位女生将手举起。

她咽了口唾沫，在老师的注视下从座位上站起，垂下手捋了捋校服外套下摆。

“看来老师和祖老师关系不错?老师您刚才也这么说来着。”

何墨对女生点点头，示意她接着往下说。

“那我就放心了，”她深吸一口气，双手交握在胸前，眼中忽然闪出仰慕的光芒，“老师，祖老师说的，你大学时期曾经写过x魂的同人文，是真的吗？”

“如果是真的，老师方便推个账号吗？那些文，您还留着吗，没，没删吧，听祖老师说，您写得可好了。”

“我是没删，账号也在。不过你现在该做的是好好听我上课，而不是看你老师写的小说。”

何墨在班里此起彼伏的笑声中，微笑着说道。

他在大学期间写作的事，居然传到了学生的耳朵里。本来他听到女学生说这话时还瞪大眼震惊了几秒，但一想他们的数学老师是祖睿，问题还是自己提出来的，便释怀不少。

银魂，是他大学期间经别人推荐，打发时间看完的。

那时的“别人”，正在花朝的另一处上大学。

“他就跟你们说了这些？就因为这个，你们也至于一见到我就笑？”

“这证明你们定力不够，行了，聊天到此为止，你们赶快做题吧。明天我真的会喊人上黑板，翻译题都按我上课讲的来，特别是我圈出的重点词。”

何墨认为自己说得也没错。上着数学课，看到班主任从窗户边经过，笑容便不受控制，看来他们距离适应高中生活还有好长一段路要走，自己的教学任务仍然任重而道远。

首先从督促他们把练习题做完。与学生闲聊浪费了他语文课宝贵的五分钟时间，何墨摊上的，是下午第二节课，接下来有半小时的大课间，说是大课间，其实也被学校安排上特定的学习任务。半小时的时间留给两门文科，语文与英语。

很凑巧今天是周三，半小时的大课间属于语文。但这半小时内何墨还想让学生们做别的事，比如进行名著阅读，读的书目也不自由，必须是学校指定的新课标书单才可以，而且一学期只能针对一本进行阅读，为了跟上南方学校的进度，一中还配套了定期的阅读进度考察，也就是出卷子，考试。

语文学习到头来连自由选择阅读书目的权利也不自由。何墨一直觉得长此以往学生们会出大问题，教育会出大问题，但这不是他能管到的事，想要不被查水表也很简单，安分守己地按着上面任务来就好。

见教室内真正归于寂静，做题的气氛逐渐浓厚，何墨才从讲桌下搬出板凳，擦干净灰尘后坐下来。

他伸手从笔筒里摸出杆红笔，握着笔的右手，拇指与食指捏住笔盖，轻轻用力向上一捻，笔帽便啪咔一声被拔了下来。

红笔在何墨手中转动两下。找准手感后，何墨摊开练习册，将脑袋同学生一起埋下去，学生要做题，老师当然要和他们同呼吸共命运。练习册上还剩下少许题目讲解没有写，趁这段时间，正好够将它补充完整。

练习册上的字迹红黑相间。黑的不止有印刷体，红色是笔画显硬的行楷。何墨又打开一支黑笔，在重点字词上进行圈画。这届学生的基础确实不如以往几届，俗话说长江后浪推前浪，就连何墨之前教过的《劝学》，上面都有言，“青，取之于蓝而青于蓝”，这些学生却狠狠地，在老祖先的脸上，扇了几个大巴掌。响声都震天。

红笔继续行进着。圈画到“积土成山”段，何墨突然想到，这届学生的默写也错漏百出，直至今日默写这篇课文仍然错字连篇。每年何墨最头痛的是就是抓默写，因为总有人以各种理由写错别字，事后向他解释的时候又各种无辜求情。默错字抄课文，扣几分写多少遍，在何墨这里没商量。何墨只能对学生说，“下次注意点，不就用不着抄了吗？”

说的有道理。说得孩子无力反驳。

明天喊学生上黑板一定要留意他们的字，尤其是那几个容易制造错别字的。何墨端着红笔，朝文段上点了点，暗暗思索着。

忽然，教室里传来一阵尖利的响声。何墨猛然惊觉，心脏像是被谁捏住般紧缩了瞳孔，迅速将头抬起。

与此同时，教室外，轰隆隆的声音自高空而降，穿透不可见的空气，直降地面。

紧接着，唰拉拉，雨水落了下来。猛烈的雷雨如幕帘，洗涤清刷着校园内的一草一木。

何墨往回吸了一口气，眼中埋着诧异。他见班里再次爆出笑声，便站起身来，踱下讲台，关上教室的前门。

刚刚有人尖叫，想必是因为她怕雷。何墨听得很清楚，是班里某个女学生尖叫出的声。

他什么也没有说，只是走到前门旁，将门带上，站在原地像是在听雨声。眉眼间的棱角逐渐趋于柔和，在何墨的嘴角，挂着一丝清淡如水的微笑，仔细观察才能看得到。

他抬手暗暗眉心，绕着班里的走廊，走了一圈，让学生把窗户关严，以防雨水扫入教室弄湿课本。

帘外雨潺潺，春意阑珊。

八月份的雷雨，宣告的则是，盛夏的终结。

是残夏最后的余响，震彻生灵的热量。

“大家不要怕，老师还在这里。刮风下雨老师都在，”何墨回到座位上，掏出手机看了眼时间，仿佛刚才无事发生，他这话也不知说给谁听，是说给那位尖叫的女同学，还是对全班所有同学说的，已经不重要，“今天这雨”

他本想继续批注题目，却被外面沙沙的雨声吸引了注意力，本能地转过头，似恍神地感叹道，“可真大啊”

如果不是身处教室，面对这么大的雨，何墨其实很想走出房间，站到走廊外看一看。

半小时的大课间或许有机会。但何墨更愿将自己锁在教室，把闲散的时间留给学生。雨天进行阅读，是别有一番风味的。雨水落下的声音，就像某人从高空中抛下几把沙，唰拉拉的声响很适合放松。但雨之所以被称作雨而不是它物，是因为，雨是水，是包裹着凝结核的，包裹着细小沙粒的水。所以雨水落下时，总有泥土的味道。水性本柔，落在这世上，便唰拉拉地把沙子粗糙的声音柔化了。因此，雨声总是令人倍感舒心。

“是啊，老师，和你布置的题量一样大。”有人在座位上小声嘀咕。

“这就对了，不然为什么我说这节课是习题课，还说我们有晚自习。”何墨的眼神一下又变得凌厉起来。接他话茬的人正巧坐在第一排，因此何墨不用特地走下讲台，直接瞄了眼说闲话的学生，没好气地讪笑道，“而且刚才我也看你好一会儿了，不是在摆弄笔，就是在翻练习册后面的文章看。这么想做明天喊你来做一篇，是想选小说还是散文。”

“别啊，老师，我只是说着玩的，”听到有惩罚，那学生立马慌了，即使老师可能是在对她开玩笑，但万一是预言又该怎么办，她可不想一语成真。