第三十三章 巡视东莱 官职空缺（2 / 2）

刘策略作思考：

“那便大招贤士，天下之大，岂无一二可用之才”

这次刘策是真的一时没想明白

商丘成无奈地说道：

“汉中王，长安许多士族与其二人或多或少存在联系，他们对此事一直是敢怒不敢言，心生怨气啊

曾经，臣向陛下提议提拔他们，陛下也是不准

然，现如今也别无选择了”

刘策恍然大悟

在汉朝，大多数的学习资源都掌握在贵族手里，只有贵族子弟才有资格读书

虽然汉朝时期的贵族还没发展成隋唐世家那样，足以推翻王权，但多多少少也可以左右当地百姓的生活

而朝廷官员主要有两个来源

一是军功爵位

汉文帝前就有‘吏多军功’的说法

二是郎官

郎官的职责是守卫宫殿和做皇帝的随从

主要来源是‘任子’，和‘赀选’

两千石以上的官吏任职满三年，可举子弟一人为郎官，称为‘任子’

西汉时的苏武、刘向、霍光等，东汉时的桓郁、马廖、宋均等，都是因家中父兄的功绩被授予官职的

除商贾外，凡家资满十万者，向政府缴纳一定的钱财就可以做官，景帝时放宽限制，降为四万钱

文景时期的张释之、司马相如二人是赀选为郎官的

但贵族子弟和富豪子弟却不一定贤明，且有利于世家垄断官职，把持朝政

到了汉武帝时期，开始盛行上书拜官

鼓励天下方正贤良、文学材力之士上书言国事以自荐，皇帝亲自审阅，优者录用，授予郎中、给事中等官，以备顾问

武帝时，上书言时事得失而求官者以千数，名臣如东方朔、朱买臣、主父偃等，皆以上书而拜官

再然后就是汉朝最有名的选官制度——察举制

它的主要特征是由地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官职

具体过程就是多数先由皇帝下诏，令三公九卿、地方郡守等高级官吏，按照一定的名目，把各地品德高尚、才干出众、学识渊博的平民或下级官吏推荐给朝廷，由朝廷直接任官，或经过某种形式的考核择优录用

如文帝时期的晁错、董仲舒等就是由文帝亲自考校选拔的

武帝光元元年，汉武帝采纳了董仲舒的建议，令郡国每年举荐孝、廉各一人

所谓孝廉，是孝子和廉吏的简称，于民则举‘孝’，在吏则兴‘廉’，汉代统治者认为，孝是‘百行之冠，众善之始’，廉则是为官之根本，民之表率

察举孝廉的目的有两个

一是在地方上选拔一些有才能的官吏

二是扶持郡国教化，倡导道德礼仪

但是察举制的不足也很明显，就是太被动了，因此并无规律可循

察举制给社会底层的寒门子弟提供了上升通道

东汉后期，官员们为了家族利益，串通一气，相互勾结，官官相护，偏离其初心

甚至被讽刺道：

‘举秀才、不知书，察孝廉、父别居，寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡’

最后，就是作为对察举制补充的征辟制

征辟制分为两部分

第一就是‘征’，对应的是皇帝征召

第二就是“辟”，则是贵族及高级官员所纳

但是征辟制的弊端也很明显

那就是方便了僚利用辟除以公徇私，这也是导致东汉诸侯割据的原因之一