第二卷 第15章不走独木桥（1 / 2）

第15章不走独木桥

为何一定要考科举？为何一定要当官枉她还是二十一世纪过来的师范大学毕业的教师，怎的就忘记了“因材施教”这个原则呢怎么就忘记了“百花齐放”这个词呢

不是说“不走独木桥，还有通天路”吗？

喜欢算术的孩子，便着重教授算术，让他当账房先生好了；喜欢拳脚功夫的，便可朝护院方面发展；喜欢敲敲打打拆拆装装的，或可为他找到民间工艺的师傅，学习诸如木匠，篾匠之类的技术。

不是说三百六十行行行出状元吗？孩子们也可当各个领域的状元

为了落实这个计划，接下来的几天，她流连于各个集市，酒肆，书斋，当铺，她并不是玩，而是在做市场调查。她还对孩子们做了份问卷调查，了解到谁对什么有兴趣。

经过几天的观察和了解，她发现古代人工作就是仕、农、工、商这几种。

仕，基本已被排除，因现实不允许。如左平四人倒是可以，因为他们没有被养父母牵制住。

农，亦是不理想。若是她懂得科学种田倒还可一试，或许可以造就出农业大亨。可她本身却对种田是毫无经验的，并且，孩子们也没有土地。

工，本来是她最理想的出路。可是，古代的制造业都有着“传儿不传女”的传统。他们技术只在家族里流传，更不会传给一个外人。孩子们都没有祖传的技艺，别人也不肯教。

当然，肯收徒的也是存在的，却极为稀少，过程亦是复杂艰难。首先要找中间人做介绍，找人做保。对方会仔细调查后，同意收徒也要学三年，并且要给拜师费。这三年里，徒弟没有收入，吃穿用度都是自己打理，师傅一家的琐事也要照顾到，跟奴隶没区别，能否学到真本领还要看师傅有没有心情。若师傅成心藏着掖着，三年下来什么也学不到。

如果能找到很好的师傅——还得是无偿的，就好了……

至于商，亦是困难重重。不管什么时代，白手起家都很难，他们缺乏资金，缺少经验。

真是无路可走了吗？

她在心中念叨着：护院、账房、手工艺……都找不到人来教有什么用

左盼挫败地坐在马路边，以手撑下巴，无奈地看着一个一个路人，连连叹息着。

这时，几个孩子的声音由远及近传来。

“姐姐姐姐快来教福儿滑板嘛平儿哥哥都不给我玩”

“你这么小，怎么玩啊？想摔死啊？”

“平哥哥，福儿小，我不小，今儿轮到我了吧？”

“死幸儿，你安哥哥我都还没学会呢，明日再到你”

“……”

原来是左平、左安、左幸、左福四人。

只见左平手中捧着滑板，其他三个都围着他叽叽喳喳争夺着，互不相让。争执不下了，只能来找姐姐定夺。

左平笑了，起身向他们走去。她刮了下左福的鼻子，再冲左平眨眨眼，才说：“福儿已经六岁了，可以学的，不过好像还没有轮到福儿，福儿要等等哦。忘记姐姐说过排队的吗？”

左福听说自己可以学，也不介意等不等的，早已欢呼起来。

左安听完左盼的话，明白她的意思是接下来玩滑板的就是自己，已迫不及待地将一只脚踏了上去，就在马路上滑了起来。

他原本就学过的，所以在马路上虽是跌跌撞撞却也滑得挺溜，左平担心他会出意外，忙拉住他。

当她收好滑板时，发现身边围了一群人，他们都好奇地看着她手里的滑板，窃窃私语着。

有一为十一二岁的少年向左盼走来。

这人衣着不算华丽，却很整洁舒服，人也是长得眉清目秀。只见他走近后，叉手行礼，而后才说道：“请问姑娘，你手中之物能否借我片刻？”

嗯，倒是个知礼之人，左盼心道。他想要自己的滑板？难道他也被这玩意儿给吸引了么？

不等左盼表态，左平等人已齐齐呼喊出声：“不行不行是姐姐给我们做的，我们都还没玩够呢”

左盼好笑地制止他们，却发现少年身后传来一阵小男孩的哭声，哭声中还伴随着反复的口齿不清的“哥哥哥哥”二字。

少年忙转身，将小男孩脸上的泪擦掉，轻轻哄着：“别哭，别哭，哥哥再去求那姐姐就是了，你别哭……”

听到这话，小男孩果真不哭了。

少年为难地看着左盼，再次深深一揖，恭敬地说道：“请姑娘行个方便，只需借我片刻，稍后他便会忘记的。若姑娘担心我们会损坏，我可出钱买下。”

他的样子真的很真诚，看得出他很疼爱弟弟。左盼不禁打量了一下躲在他身后的小男孩。

这一打量，左盼便觉心一酸。

这个小男孩明显是个弱智儿童啊

小男孩应该有岁的样子，可他的眼神呆滞，两外眼角上翘，鼻梁扁平，舌头还时不时往外伸，典型的弱智儿童的特征

可是，看他会对滑板产生兴趣来看，应是属于轻度智力残疾。