第二十四章 新同桌（上）（1 / 2）

九月

?新来的

这天上午的课间，班主任武老师此刻正在教室门口跟一名中年妇女寒暄聊天。一个长得高高瘦瘦、白白净净，背着书包的男孩儿就站在她们两人的身边。

同学们一边猜测、一边在心里琢磨着：

“跟武老师聊天的那位阿姨应该就是这个男孩儿的母亲了，而这个男孩儿应该是要来我们班的新同学。可是，已经开学一个多月了，他为什么到现在才来呢？”

不一会儿，武老师就带着这个男孩儿走进了已经快被学生们挤炸了的教室。前者先是环视了教室一圈儿，然后就让这个男孩儿坐在了最前排的风的身边。

风也是在前些日子通过主动跟班主任申请才坐到最前排的，他给出的理由是坐在后面看不清黑板。其实，他的真实想法是嫌教室后面太吵了。

他们班的课堂纪律真的很差，尤其是在班主任不在的时候。只要老师不在，教室里就会乱得像一锅粥一样。有一个像武老师这样严厉的班主任在，班级的纪律还尚且是如此，要是换一个管不住学生的老师来，这些年轻人恐怕真的能把教室掀个底儿朝天！

在这种吵杂的环境下学习真的是一件很令人苦恼的事情，风经常需要一边捂着耳朵、一边紧绷着神经去算题。有的时候，他恨不得自己能长出第三只手。这样的话，他就既可以动笔算题，又可以把两只耳朵捂得严严实实的了。

风曾经也相信，一个人只要真的想努力学习，就算是身处闹市，他也是可以看进去书的。然而，无情的现实还是将他彻底的打败了！如果他真的具备那种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的品质，他也就没有必要去找班主任要求调换座位了。

由于教室太小、学生太多，为了尽可能的多坐几个人，班主任武老师在讲桌的两侧也安排了几个座位，风就坐在这里。

虽然会多吸一点粉笔灰，纵然仰着头看黑板太久会有些累颈椎，但坐在最前排的唯一好处就是远离“喧嚣”、能有一个相对“安静”点儿的环境。风在心里暗暗的安慰自己：

“值了！”

此刻，教室里的那点有限的空间已经被满屋子的学生塞得满满当当，这也许是武老师把这个男生安排到最前排坐的原因之一。况且，让新来的同学坐在最前排，这也能够体现出老师对他的关心和照顾。事后，武老师还特地叮嘱了风一嘴：

“新同学来的比较晚，他头一个月的课程基本没上。你学习好，平时要多帮帮他！”

总之，武老师的这个做法的确很符合她那面面俱到、追求完美的行事风格。于是，风就又有了一个新同桌，他的名字叫阿淇。

?“小”男孩儿

阿淇的脑子虽然很聪明，但是他比较贪玩儿，他总爱在上课时间用同班同学阿邹的电子词典打游戏。

那台电子词典本是阿邹的父母花了高价钱买回来给儿子学外语用的。然而，在阿邹和阿淇他们几个人的手里，这台电子词典的娱乐功能却得到了更多、更好的发挥。

由于武老师先前有过交代，同时也是出于同学之间互相帮助的考虑，风真的没少在上课时间提醒阿淇注意听讲，他也为后者解答过很多因上课不认真听讲而不会做的问题。

好在的是，阿淇这位比风小两岁的“弟弟”虽然不是那么太听话，但他最起码能够明白和理解风对他的好。出于感激和感谢，他总会跟风一起分享他的小零食。

风一直很欣赏阿淇的聪明伶俐，如果后者肯多用一点功夫去学习的话，他的成绩或许会更好。

即便这样贪玩，阿淇还是以一个较好的中考成绩考上这所重点高中的。他属于典型的根据兴趣去学习的学生，他尤其喜欢且擅长学外语，他的中考外语成绩可是让人羡慕的满分12分呢！

风的外语一直都不是很好，对于那些复杂且深奥的语法，他学习起来还是比较吃力的。在其他科目上，风可以算作是阿淇的“小老师”。但就外语这个科目而言，风也是得到过后者的很多指导的。

有一次，阿淇从书店里淘来了一本装帧精美、讲解独到的外语语法书。后来，他又把这本书推荐给了风。说实话，这本书真的给风带来了很多的启迪和益处。于是，风也去书店买了一本一模一样的书。为此，阿淇还埋怨过他：

“你可真是的，我的这本书你随便用就行，为啥还要花那冤枉钱再买一本一模一样的回来呢？”

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