第十四章 同桌（1 / 2）
八月
?老教室的布局
风这一届高一年级是建校以来入学新生最多的一届，整个年级一共有十四个班级，每个班级平均有六十多名学生。
六十多人挤在同一间已有二十多年历史的老教室里，其空间已经明显有些不够用了。新生们所使用的还是那些已经用了很多年的、刷了一遍又一遍深褐色油漆的老木头桌椅。在历经多年的岁月和很多届学生的使用“摧残”后，这些桌椅的表面早已是千疮百孔，甚至连棱角都被磨圆了！
常见的教室布局一般都是从左到右排列着四大竖排桌椅的，一大竖排桌椅能坐两小竖排学生，一整个横排能坐八个学生。
四大竖排桌椅中的最旁边的两排一般都是紧贴着教室的侧墙的，在最两边的竖排和与其相邻的两个居中竖排的中间、在两个居中竖排的中间也应该是留有过道的。如果按照这样的方法来布局的话，整间教室就应该有四大竖排桌椅和三条过道。
然而，由于教室的空间太窄、班里的学生太多，高一各班并不能完全按照上述的这个方法来排列桌椅。
虽然同样也排列着四大竖排桌椅，但各班只有把中间的两大竖排并到一起、不留最中间的那条过道，这样才能保证最两边的竖排与相邻的两个居中竖排的中间能够分别留出一条足够一人通过的过道。也就是说，高一年级各班的教室就只有一左一右的两条过道。
这种布局方法虽然腾出了左右两条过道的空间，但却给坐在最中央的两个小竖排的学生造成了出入上的不便。因为中间两大竖排的桌椅已经合并在了一起了，整间教室还只有左右两侧的过道可走。所以，坐在这个位置的学生需要自己的同桌起身让位才能够正常的出入。
班主任武老师在开学之初就立下了规矩，全班同学都要履行一周一轮换座位的制度。每到周四的下午，同学们就要以同桌为单位、朝他们目前所在位置的右前方挪动一个位置。
如此一来，每名同学坐在教室的前后左右、各个位置的机会就都是一样的了。这样不仅很公平，同时也少了很多因为想要调座位而出现的不和谐的声音。
?同桌阿沣
阿沣是风在高中的第一个同桌。由于相识较早、走的也比较近，在排座位的时候，在武老师的默许下，他们两个就主动的坐在了一起。
阿沣学习很用功，他总说自己是因为受到了中考成绩比他高的风的感染。后者认为阿沣还是太谦虚了，他们俩的中考成绩本来也没差个几分。况且，他们是同桌，倘若一个人看见了另一个人在认真学习，然后也跟着一起埋头苦学了，这只能说明这两个人的学习主动性都不差。
平日里，他们俩经常在一起研究问题。为了能更好的掌握和巩固已经学到的知识，在做完老师安排的课后练习之后，他们俩还会利用上下学的时间一起去书店购买其他的习题本来做。
阿沣的上进心很强、性子也比较急，他的情绪好坏很容易受到学习状态的影响。其实风也是如此，不过前者要更甚一些。
在遇到一些较为简单的题目或者在自己的做题思路很顺畅的时候，阿沣的心情会很轻松、很愉悦；但如果在接连遇到好几个较为难解的题目且脑中毫无解题思路的时候，他就会急得面红耳赤，又是叹气、又是挠头，甚至都能把牙齿咬得“咯噔咯噔”直响。
不了解情况的人在见了他这副咬牙切齿的样子之后，往往会避得远远的。因为他这架势很像是要跟被人干仗！
时间一长，风就发现了，只要阿沣在那里拿着笔、揪着头发、紧锁眉头、表情凝重、满面通红，还时不时的喘上一口粗气，那么他就一定是遇上什么麻烦的难题了。这时，风会主动上前去和他一起研究这些题目。
如果他们二人成功的研究出了解题方法，阿沣便会恍然大悟般的、长长的“嗷”上一声，其心情也会立刻变得舒畅起来，整个人的精神状态也恢复如初了。
风有时也会主动向阿沣请教问题，后者会非常乐意的、半信半疑的为他解答难题。半信半疑，是因为风的学习成绩比阿沣好一点，所以后者总觉着风怎么可能连他自己都会做的题目都不会呢。
其实，阿沣之所以这么想，还是因为他过于谦虚了。某个人就算学习再好，难道就没有什么问题能够难倒他了么？当然不是！
随着时间的流逝，通过一起经历学习与生活当中的这些点点滴滴，他们两个人之间的情谊也开始逐渐的加深起来……
阿沣很受班里的女孩子们的欢迎，这跟他白净帅气的长相、幽默诙谐的性格和刻苦学习的态度都不无关系。相比之下，风的女生缘就不如前者的那般好了。
风的相貌很平庸，如果用一句话来形容他的长相的话，那就是很难被别人记住！他长得又黑又瘦，性格不是很稳重，脾气也有点暴躁和古怪，甚至还有些喜怒无常。
人们都说，有本事、有能力的人的性格多少都有点儿不大正常，也都有一点脾气。但对于风来说，他的那点儿本事和能力同他那又酸又臭的坏脾气真的很不成正比！
?冲动
阿沣是个很随和的人，然而，他只要一解不出难题就会变成一个急性子。
这天，在下午放学到晚自习上课之前的这段时间里，教室里还是一如既往的吵闹。此时的阿沣正在自己的座位上埋着脑袋、捂着耳朵算题，因为没算出题目来，再加上周围的环境实在是太过吵杂，所以他的心情很糟糕……
在乱如菜市场的教室里，唯属阿韩的嗓门儿最高。他的人很胖、底气也足，还总喜欢扯着嗓门儿说话，那声音简直震耳欲聋的！