第62章 或与非，逻辑运算法则！（2 / 2）
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“非门+与门=非门”
“所以很显然，无论是谁在前，谁在后。”
“我们得到的都是一个非门（谎言）”
“自然，正确的答案就和我们从串联提问中得到的相反。”
直播间：
“原来这道题是这么解的吗？”
“学废了，这回是真的学废了！”
“兄弟们，我只能看得懂第一种解法。”
“第二种陆神所谓更加简单的逻辑解法。”
“我反而完全看不懂。”
“我是不是完了？”
“不！兄弟，你不是一个人！”
“哈哈！作为学过代数电路的专科生。”
“陆神的或与非一出来。”
“我反而豁然开朗了！”
“哎！真是活到老，学到老。”
“没想到除了数字以外。”
“连逻辑都可以拿来运算。”
“罗辑：人在面壁，勿CUE！”
……
主持人：
“谢谢陆尘老师的精彩讲解。”
“为我们揭开了逻辑世界的精彩一角。”
“接下来，本场的第二道题。”
“这是一道生物题。”
PDD：
“啊？”
“又来生物题？”
“不是又像上次月亮女神那样又偏又怪吧？”
主持人：
“瓢老师请放心，这是一道就在我们身边日常的生物题。”
请听题——
暑假。
五年级的班主任。
给班里的同学们布置了作业：
《观察我们身边的昆虫》
并且要求同学们拍摄照片。
写成观察日记。
小明观察的是：
夏天夜晚路灯下的灰粉茸蛾
小华观察的是：
家里厨房角落里出没的美洲大蠊
小东观察的是：
出没在花坛的大草原蜣螂
小北观察的是：
公共厕所天花板的白额高脚蛛
开学以后。
住在同一小区的这四位同学。
把自己认真记录编写的《昆虫观察几日》交了上去。
但是。
有一人却得到了0分。
请问：
是哪位同学得到了0分？
【A】小明
【B】小华
【C】小东
【D】小北