第三百六十五章普及教育（2 / 2）

“但这也对我们，提出了更高的要求！”

“本殿下准备，在大明境内推广普及教育，让大明所有百姓都开始读书识字，尔等意下如何？”

朱高煜想要征询一下群臣的意见，毕竟要推广教育，靠他一个人是远远不够的。

必须让群臣百官都参与进来，共同配合，才能够将政策推广到大明各地。

然而，他这个想法，很快遭到不少人的反对，

礼部尚书面色不豫，第一个站出来反对。

“殿下，臣反对！”

“读书识字，推行教化当然是好事，但将其普及到所有老百姓头上，却是万万不可！”

“士大夫读圣贤书，是通智明理，以辅佐天子。只会种田做工的老百姓，读书有什么用？”

“更何况，圣人有云，民可使由之，不可使知之。”

“要是所有老百姓都读书明理，我等又该如何治理天下，如何牧民？”

礼部尚书言辞激烈，十分不认同这种做法。

他甚至暗示，封建统治，就应该实行愚民政策，要是让老百姓都变聪明了，就没办法管理。

大殿上许多大臣听完，都站出来赞成礼部尚书的看法。

“殿下，臣也反对！”

“法家先贤有言，侠以武犯禁，儒以文乱法、虽有贬低我等儒门之倾向，但也极为有道理。”

“我等少数人读书识字，可以帮助殿下统治四方，牧民收税。要是百姓都读书识字了，可就不愿意交税，不愿意尊奉皇帝了！”

“殿下万万不可做这种动摇国本的事！”

这番话顿时引来了更多的认同，群臣纷纷附议，极力劝阻皇太孙殿下，不可推广教育。

不少朝官此时都非常焦急，因为他们之所以能成为统治阶层，根本原因就是知识的垄断。要是人人都读书识字了，他们还怎么高人一等？

并且皇权的至高无上，很大程度上也是建立在百姓的愚昧上的。

只有百姓温顺如羊，愚蠢如兽，才可以安安生生的接受统治，种地交税，供养皇帝和百官。

等百姓们都识字明理了，恐怕第一个要问