第五卷 第三章 邂逅，最美的遇见（三）（1 / 2）
我在第一次的班委会上，首先明确了每个班委的工作职责，然后强调了学习上的要求：力争在班级前1名；年级前5名。若想取得成绩，关键在第一步：每节课的每个问题都要举手发言，保持注意力高度集中。否则每节课漏一个知识点，那每天要漏多少知识点。长年累月堆积的缺漏，课后是无法弥补的。
从此，我发现课堂上多了一双小手，这双手举得不高，举手的人好像缩成一团，怯生生的眼神好像在对我说：“别叫我，千万别叫我……”
不会放过你！从此没有一节课会不喊她发言。而且经常第一个就叫她。刚开始叫她发言时，我的心也提到了嗓子眼。她更是胆战心惊，不敢站直，眼睛总是直视地面，声音像蚊子哼。
我疾步走到她面前，屏住呼吸，竖着耳朵，让她再说一遍，呵，居然是对的！
我回身向讲台走去，一边走一边用平静的声音，重复她的答案，我似乎在告诉她，我早知道你就会说这样说，没有什么可表扬的，这本来就是你原来的样子；我也是在告诉同学们，我选薛婷婷是有案可稽的。
我知道只有这样，才能帮助她战胜恐惧，树立自信;也只有这样，才能慢慢地在同学们中树立起她的威信。
如果说，班主任是一个班级的灵魂，那么班委干部就是班级的五脏六腑，而每个同学都是班集体这个躯体里的细胞。我深信：一个班集体形成的标志，包括有明确的共同目标、健全的组织结构、严格的规章制度。其中，共同目标是导向，组织结构是核心，规章制度是保证。
我们的这个班集体现在是万事俱备，不欠东风。我坚信，它肯定会无坚不摧，无往而不胜。
这一节班会课，我精神抖擞地站在讲台上，激情澎湃、思如泉涌。
我声情并茂地对他们说：“你们想在一个山环水抱，风景宜人，古木参天，绿树成荫，四季常青，鸟语花香，园林景色步移景异的高等学府里去完成大学的学业吗？在那优美典雅的环境、魅力无穷的校园里学习生活，同时感受到自然的风景和浓厚的人文气息。美丽的湖光塔影伴随着大师的背影。在那里，你可以追随像华罗庚那样的导师，在数学王国里探索，在神圣的文学殿堂里徜徉，亲耳聆听大师们的教诲，体会“与君一席话，胜读十年书”的感受。
我还绘声绘色地给他们描述，自己曾经就读过的全世界最大的中文系，“东方最美丽的校园”——南京师范大学。它的美是古色古香的美；是散发着很中国的浓郁气息的美，还有就是它是不可复制的。
南师大的前身是我母亲就读过的金陵女子大学。
南师大的教学区古朴幽静，环境优美，绿树成荫。阳光明媚的天气里，春暖花开的时候，百花是一茬一茬地开，华夏图书馆门口的海棠花特别的美。
校园里有清代文人袁枚的故园遗址。同学们，你们翻开语文书，有一篇《黄生借书说》就是袁枚先生写的，他有一句话将会烙印在你们的心里，那就是“书非借不能读也”。随园就是一个大花园。走进这里，仿佛走进那个年代，那些古色古香的建筑让人惊艳不已；粉砖黛瓦，勾檐翘角，那精美的雕栏，斑斓的彩绘构成的古典建筑彼此之间都有外廊相通，让你流连忘返。
无论是炎炎夏日，还是风雪交加的冬天，你可以悠闲地走在外廊里，来到有人考证过的曹雪芹《红楼梦》的大观园。
南师大那个门楼，是典型的中式、它简素、素雅的建筑风格独树一帜。有人说，他不够高大上，其实他很耐看，颇耐人寻味。正如《南京深处谁家院》的作者在回味南师大建筑时感言：
“我始终认为，人的出身不容选择，但美好向往是可以选择的，正像那首歌唱的：野百合也有春天。”这句话我是刻意对薛婷婷说的，我看到了她脸上的奕奕神采。
“同学们”，我说：“这个作家，他深情地爱着南师大的校园，他赞美着中国的文化，他最后写道，我静静的写，你静静的读。今天我要说啊，同学们，你们一定要细细的想，慢慢的体会。”
同学们被深深地打动了，他们被这浓郁的文化气息所陶醉。理想的种子播撒在他们的心田里，奋进的火花闪烁在他们从今往后人生的风雨途中。
作为一个班主任，特别是一个语文老师，我无数次地感受到：语言的魅力会对学生产生的刻骨铭心的、深远的、不可估量的作用。
就在这一节班会课上，我把我的学生们带进了南师大的课堂。我告诉他们：我就读时一共开设了十一门课程：中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、比较文学、影视文学、文学概论、中国古代汉语、现代汉语、写作、逻辑学。
每一个课程修完后都换一个老师。
我还清楚地记得，那是一节古典文学课。
我们的教授总是从我们身后的双页门走进来。他身着一袭长衫，肩披一条长围巾。他瘦高清秀，白皙儒雅，在我们的注视下，慢悠悠地走上了那偌大的讲台。
他一句话也没说，背对着我们，在黑板的右上角用简笔勾画出一江由近及远的波光春水，然后在黑板的左面角边勾勒出古亭“翼然临于泉上者”的边沿，接着在边沿的下面，他只用一笔就描画出了长衫飘起的一角。随后，他在缓慢转过身的同时，一拉长衫，随着他长衫飘起的那一刻，哇！诗人送别友人时“黄河远上白云间”的意境全都出来了。
我佩服的五体投地：哇噻，语文课有这样上的呀。
我后悔得一塌糊涂：在镇江读师范的时候，怎么就不重视美术课呢？当时我想：教语文要学什么美术啊！此刻，我真为当时的想法感到羞愧。
外国文学终于开讲了！我抑制着自己激动的心情。这节课是在阶梯教室上大课，有1个学生。同学们和我一样，都回头目不转睛地盯着那扇双页门，教授来了！他腰杆笔直，风度翩翩地向我们走来，透过他的金丝眼镜，我想看到那双智慧的眼睛。然而我捕捉到的和我的想象大相径庭，很快我也感觉到了教室里气氛的异常！
“怎么，他的眼睛……”
同学们在小声地议论开了。