第九十九章 生动讲解的方法（1 / 2）

晓露从专业的角度给讲解员们开了个会，一开始有的讲解员还很不屑，并未买她的帐，晓露在上面说，他们在她专业的讲到了有生物以来的历史，而且越说越精彩，

见大家不再说话，晓露越说越自信，竟用了自己当年上中学时对生物学的态度来打比方，说现在的孩子和当初自己对生物看法是同样的心理，只要抓住这个心理，就能让他们对生物感兴趣。

大家也证实了晓露的说法，纷纷表示赞同，很多孩子有的并不喜欢生物，而是老师安排的学习任务，看完后回去只会记住一些新奇的，其他一概不知，曾经有参加过的学校这样反馈过。

大家也觉得，生动讲解要先让孩子们感兴趣，这样讲解员也有信心继续介绍下去。

会后，包子给了晓露一个大大的赞，说她又回到了在生物系里的状态，很难得。晓露却很感慨，这段时间如果不认识森，也不会有那么多糟心事，换言之，没有他，他们可能早就长眠在了南级。任何事情都有两面性，得到与失去永远同在。

会结束以后，晓露带着各楼层的讲解员们从一楼开始检验他们每个人的讲解，认真投入工作让她倍感信心，一扫这几天的阴霾情绪，连包子都刮目相看。

一楼的数字体验馆，用的是全息投影技术，这里由包子和另一个男同事在负责讲解。

全息体验馆除了四周巨大的显示屏，其它视觉影像都用全息技术合成，游客站在馆内，仿佛有身临其境的感觉。

数字馆是技术含量最高的展馆，开馆之日，幕后工作人员就有七八个之多，不能出半点错，参观的人必须由讲解员指导统一站在规定的区域观看效果，与后台技术部门协调配合的，所以这里对工作人员的要求专注度极高。

包子自告奋勇第一个上来讲解，晓露用对讲机分派后台投影技术人员到位，只需截取几分钟效果就可以，不必从头开始。

话音刚落，现场立马出现了火山大面积喷发的场景，不同种类的恐龙从身边跑过，它们悲惨绝望的叫声不绝于耳。

画面太逼真，晓露和包子被这突然来的气势吓懵了，包子见多识广，很快定了定神就开始了讲解，而晓露看着这个场景早已木讷的站在那里一动也不动。

思绪很快就飞回到了在南极火山喷发时的情景，历历在目。正巧此时画面的天空中一大团的岩浆朝她袭来，她已然忘了这是假的，只是全息做出来的效果而已，竟吓得大叫一声捂住头蹲在了地上。

大家都在听着包子讲解，被她这一叫迅速转过脸来看到了她的囧样，包子怕同事们取笑她，突然停止了讲解，跑过去把她扶起来，并用对讲机让后台停止这个画面，现场立刻安静了下来。

此刻，其他人都在议论纷纷，有几个同事反倒是在讥笑她心理素质差，包子实在听不下去了，大声道，“你们有没有良心，知道她为什么会这样吗？”包子一听到晓露大叫就瞬间明白了为何。

“不行就别逞能，要是学生来参观了，再出现这种情况，学生们怎么看，把研究所脸都丢尽了。”一个讲解员轻蔑地说道。

晓露没有作声，她知道刚才确实分心了，不该三心二意不专注工作去想那么多。

包子又道，“嘴上积点德吧，她在南极出身入死......”

“别说了......”晓露正欲打断，包子没理她，转而继续说道，“这样的火山喷发，她在南极经历过，是亲身体验，不是这里投影的效果，你们去试试，未必还能活着站在这里。”

包子很激动，把所有人都数落了一遍，他讨厌这些人不问青红皂白对晓露进行围攻。包子说完，同事们不再说话，一个个像犯了错的小孩子，低头不语。

还是对讲机里传出了声音打破了这短暂的沉寂，问他们还继不继续了，晓露接过对讲机，道：“继续，放个别的吧。”晓露害怕再看到火山喷发，也不能骗自己硬着头皮来，她做不到那种舍小我为大我高风亮节的事。

接着，周围出现了海洋，尽是深海生物，一下进入了美妙绝伦的海底世界，晓露的心情好了许多。包子瞬间进入了状态，开始娓娓介绍。

几分钟的时间，包子从专业角度细致的讲解一番，最后用幽默风趣的话语总结，逗得大家一阵热烈的掌声。

晓露不用去点评，从他们的掌声看出来，他讲得很到位。接下来是另一个讲解员的讲解，他沿用了包子的方式方法，虽有点东施效颦，也能勉强过关，并让他和包子两人多配合互补一下。