第二十四章 玉泉书塾（2 / 2）

所以，玉泉书塾早在八月酷暑稍退后，就在各村“要将这班跳皮捣蛋的野猴子早点关起来”的强烈呼声下，在这九月份就开了学。

日前，因老秀才需返乡守孝，书塾的教学工作一下就全压在了校长方天锡的身上，而正当他为此烦恼之时，竟意外碰上晨跑经过的刘芒。

当时的刘芒是被那朗朗读书声吸引而至，当了解到他不但是这几天风头正盛的情诗小王子，甚至还是那已故状元公张子韶（张九成字的的小弟子时，方天锡顿时便果断向他发出了聘请的橄榄枝。

抱着好奇一试的态度，刘芒没过多犹豫就答应了下来。

当然，他也事先向方先生作出了声明，强调自己于教学一道是经验不足的，恐难只能临时客串一下简单的教学工作，提醒方天锡要提前做好另招他人的打算。

见刘芒竟然真的愿意屈尊降贵地到此乡塾屈就，方天锡心中大喜之作，也是连声应和着刘芒，但心里早已笑开了花又怎会去主动做那捡芝麻丢西瓜的事呢。

而在教学任务上，方天锡根据刘芒的要求，每天只给他安排了两节上午的课。其中一节为中低年级的蒙童识字课或儒家经典诵读、解说课，另一节为三个年级的算学、杂学课。

没错，两个级或三个级一起上课，咱这古代的乡塾就是这么任性！

其实，宋朝还是这古代王朝中最重视科技教育的朝代呢，在大宋的各级学校中，一般都会（杂学专科学习课程，包含了医学、算学、天文学、律法等。

玉泉书塾的杂学课主要是指医学和算学，其中医学是方天锡上，而且一般都是只教特定的几个人；而算学在此之前则是那已回乡守孝的老秀才在教，如今，这个重任就落在了曾是数学家张九成弟子的刘芒的肩上了。

杂学的开设，主要是为了适应周边百性的需求，毕竟，这玉泉书塾这样的乡塾一年也难出一两个县学、州学的学生，而周边的百姓将子弟送来入学，除了是要识字扫盲外，就是要学一些技能，也好为将来谋个出路什么的，毕竟，宋朝对算帐的人才和医学人才的需求还是很大的。

当然，这当中也是有存了博一把的心思的，毕竟谁也说不准自家那早就不知埋在哪里的祖坟，会不会一不小心就冒了青烟呢？如果真能出个读书人，那还不捡大发了？！

至于宋朝这个时期的小学教学内容，刘芒还是能轻松胜任的。

因为这个时候《蒙童须知》、《小学》、《少仪外传》等著作还没有问世，所以这时的小学生学习的内容基本上与北宋年间的类似，都是以《礼记》、《百家姓》、《急就章》、《唐诗三百首》、诸子百家等著作教学童识字、写字、习经史、学六艺等。

而具体则可按大宋国子监小学“条制”要求和参照《州府小学规记》的要求进行：

首先，学生的日常管理由学长负责。

先生在学生中选出学长二至四人，传授诸生六艺等艺业及点检过犯。

其次，作为授课教师，也有明确的工作职责和量化标准。

教师每天主要工作是给学生教授2—3张的儒家典籍，并讲解其内容。此外，要选择准备书法、诗赋、对联、史书等课程的授课的具体内容。

再次，对不同等级的学生进行分层教学：

诸生学课分为三等：

第一等：需每天一小考，三天一大考，每日抽签问所听经义三道，念书2字，练毛笔字1行，吟五七言古律诗一首，三日试赋一首或四韵，看赋一道，看史传3-5页，内记故事3条。

第二等：每日念书约1字，练毛笔字1行，吟诗一绝，对属一联，念赋二韵，记故事一件。

第三等：每日念书5—7字，练毛笔字1行，念诗一首。

另外，还有“小学生，八岁能诵一大经，日书字二百；十岁加一大经、字一百；十二岁以上，又加一大经、字二百”的要求。

…………

今天，已是刘芒到玉泉书院教书的第三天，当早早就晨跑完的他走进课室时，顿时就看到一群孩子正在好奇地摸着墙壁上的一面黑糊糊的东西在研究着呢。

这一幕让他不由得回想起三天前那一幅幅让他哭笑不得的场景：当他一个人拿着书本在上面读时，下面一群没有教材的学生则摇头晃脑地跟着念，当他教写生字时，要么就一群人围着他观摩听讲，要么就是要他一个个去重新单独指导，又或者要先教会小组长，然后再让小组长们代师去教学……

更让他难以忍受的是，每当他让学生发问时，围在他身边的学生都会操着那一口口南腔北调的、只可意会不可言传的方言口音在他耳边嗡嗡地轰炸着（绍兴和议至今才二十年，各地汇聚于临安的宋民乡音未改，这真是直让他一个头两个大。

每当这时，他都会无比地渴望能拥有一块小小的黑板，也无比地怀念起后世的普通话来。

于是，他就让方天锡请来了泥匠，让他用加了墨水的糯米灰浆刷在了课室的墙壁上，然后再精细打磨一番，最后再刷上一层浅油墨，最终做成了如今眼前的这一块——南宋版黑板。

看到自己这三天来心心念念的黑板终于做好了，心情顿时大好的刘芒连忙快步走了上前，然后就从兜里掏出了一把雪白的，由纯石膏加水凝固烘干而成的粉笔放在了讲台上，然后拿起一支就在黑板上“沙沙沙”地写起了字来：

人之初，性本中。

性相近，习相远。

…………