第6章 老师，我想自学（2 / 2）

听宁晨这么说，何晟虽然依然感到有些疑惑，不过也不再多问什么。

“当然可以，我这就给你讲解一下。”

说着，何晟拿起一只粉笔，一边在黑板上书写着，一边向宁晨讲解了起来。

“数学共分为以下五门二类学科：基础数学，运筹学与控制论，概率论与数理统计，计算数学，应用数学。这里我着重跟你说一下基础数学的部分。”

现在的宁晨，虽然记忆力比之前提升了不少，不过为了防止遗忘这些重要的内容，还是选择将何晟讲解的重点记录下来。

“顾名思义，基础数学就是研究那些最基础的数学知识，但其实基础数学并没有想象之中的那么简单。小到最基础的加减乘除四则运算，大到包括‘黎曼猜想’、‘哥德巴赫猜想’等数学未解猜想的研究，其实都属于基础数学的研究范围……”

宁晨之前对于这些学科的分类并没有明确的概念，认真的听着何晟的讲解，同时在大脑中构造有关数学学科的大致结构图。

“当然，想要解决这些数学未知猜想，肯定不是我们的目标，毕竟很多猜想可是困扰了人类百年之久的。在我们数学专业的学习中，主要学习的课程，包括……”

听着何晟列出的课程内容，宁晨也是有些意想不到。

因为仅仅是大一一年，数学专业所学习的专业课，就包含数学分析、高等代数、解析几何、初等数论、抽象代数等等。

要是算上整个本科期间，数学专业所学习的数学课程甚至有二十多门，这还不包括各种帮助研究数学的软件与程序。

“真没想到，数学竟然可以细分成这些学科，而且原来数学专业是不学高等数学的啊。”

宁晨不禁对自己的孤陋寡闻感到有些惭愧，毕竟宁晨的真实年龄已经超过三十岁，却还是第一次了解到这些知识。

“当然，说白了，高等数学只不过是对于数学专业所学习的那些知识最基础的概况罢了。所以其实高数根本就没有你们想象的那么难，要是你们去听听数学专业的课程，才知道什么是真正的数学。”

由于只是向宁晨一个人讲解，何晟的声音并不大，这让很多学生并不十分清楚，何晟与宁晨到底在聊些什么。

“何老师和宁晨都聊了一个课间了，而且看何老师的表情，好像是很开心的样子。”

何晟平时给学生们的印象一直是比较严肃，这还是他们第一次看到何晟脸上有那么多的笑容。

“我看何老师在黑板上还写了哥德巴赫猜想什么的，宁晨这小子该不会要开始研究数学未知猜想了吧？”

“不会吧，晨哥已经牛哔到这个程度了吗？”

“反正晨哥肯定跟我们不在一个层次上了。别人考一百分是因为他们有一百分的实力，晨哥考一百分是因为试卷最高只有一百分。”

直到上课的铃声响起，何晟和宁晨之间的交流才不得不被打断。

“要上课了，先说这么多，之后有时间我再跟你讲。”

“好的，谢谢老师！”

对于从何晟这里了解到的内容，宁晨已经非常满足了，而接下来，宁晨要做的，就是一一攻克这些课程。