第99章 化学，一生之敌（2 / 2）

接下来就是学习、提炼解题技巧，和针对难题更深入的学习。

或许在竞赛开始前，他还能进入第三阶段。

那已经是亚赛和国际竞赛的范围了。

说到物理竞赛，池远和陆明的沟通越发频繁。

基本每隔两天，晚上都要开一小时的微信小灶。

并不会涉及具体某道题或者某个知识点，只是提供大方向上的指导。

比如一些推荐一些辅导资料什么的。

同时，还有陆明作为竞赛指导老师，多年积累下来针对竞赛的技巧。

这就是名师的作用，能学到在书本上学不到的精炼总结。

当然，为了保证公平。

池远每一次都会整理一番，转述给乔英子。

这样，才能让乔英子到时候输得心服口服。

而相比较物理，池远自觉化学水平低，没有去打扰程凯。

程凯这个老师给人的印象比较严肃，他手下的竞赛学生较物理多上不少。

所以，有问题，池远都是找黄芷陶询问。

毕竟，他们的差距摆在那。

黄芷陶的知识广度和性格，很适合当他的老师。

他遇到的错误，黄芷陶基本都遇到过，并且有改正错失。

就算没有遇到，那遇到了不是就钻到了吗？

不是有句话是这样说的吗？

“大佬之所以能成为大佬，是因为大佬把所有能犯的错误，全都犯过并改正后记住了。”

这一点，在化学竞赛学习中尤为重要。

越过高中的化学，进入竞赛化学，池远真正感受到了，什么叫学海无涯、深不见底。

高中学习的只是表层，就算是推理题，也是根据记忆的化学性质。

什么氧化性、还原性，来推测是否会发生反应。

然后根据现象，反推此反应生成了什么产物。

其实大部分只要靠着记忆即可。

记住化学书上的每个实验和方程，再用类比的思想，便足以解决卷子上大部分问题。

比如，高中只需要记住：电解水能够产生氢气和氧气，且比例为2:1，还记一记阴极、阳极的化学反应式。

但是竞赛学习，则在探讨为什么会这样。

电为什么会导致水分解变成氢气和氧气？

其中涉及化学键的断裂和形成。

但化学键为什么会断？

又为什么会形成？

为什么h和h之间要形成化学键？

这些就涉及h原子的结构：涉及电子，涉及电子在轨道上的排布。

而电子在轨道上的分布，决定了电子是否容易被原子核牢牢吸住，甚至吸走了其他原子外层的电子。

因此，又在体现出不同的化学性质。

所谓的氧化性就是容易夺走别人的电子，自身多了个电子。

却让别的原子少了个电子，造成对方价态升高。

还原性则相反。

如此一来，掌握本质，就能更有理有据地分析化学反应。

已知反应物，通过反应物的结构推出化学性质。

再根据性质，推测反应过程，自然就得到了产物。

完成反应物→反应过程→产物。

而不需要依靠产物的物理性质和化学性质提示，就能顺向推出产物。

但世界上的元素虽然可数，但组合方式却是不可数的，反应也是千奇百怪。

因此，物质无穷无尽，依然有不同的物质甚至元素被发现。

可以说，这就是一望无际的海平面。

这才是令池远觉得痛苦的地方，他现在的知识不够用啊。

都是零散的，不成体系。

他只能疯狂补充基础知识，《普通化学原理》到《无机化学》。

但是，这么久了，他依然停留在无机化学。

先不谈习题，第一遍基础知识还没有刷完！

岂可修！

化学！

一生之敌！