第20章 对待知识的态度（2 / 2）
除杂一般是杂质比较少，这是第一种情况。最终的结果的确将no2除去了，但是，也消耗了等量的no，这违反了除杂原则中的‘不减’原则。
如果，杂质的量无法判断，那就还有两种情况。相等时，杂质没了，提纯物质也没了；
杂质更多时，反应后，杂质还有，提纯物质却没有了。
无论量多量少，都不能彻底完成除杂。这样不严谨的方法是不可行的。”
虽然课本上是这样写的，但是，池远在做大题的时候，遇见过这个除杂方法，就在题干里。
在被强化后，他的记忆力很强，不会记错的。
“老师，有个实验就是用这样的方法除杂的，那是一道工业流程题，就在练习册的47页倒数第二题！”
池远立刻提出了异议。
就在这个时候，乔英子将自己的错题本递给了黄芷陶。
里面夹着一部手机。
那是她之前搜的题。
她看到池远皱眉后，就重新看了一遍题，想起了自己曾经遇到过的最后一个选项。
陶子也是认真地看了起来。
虽然她选择题并没有错，但是，这道题她并没能理解。
问题就在于最后一个选项。
才看了一会儿，黄芷陶在游览器中输入了某一个自己见过的实验，突然举起了手。
“黄芷陶同学？有什么问题吗？”
李亮正想反驳池远，让他去仔仔细细看书的时候，就看到黄芷陶举起了手。
黄芷陶可是满分的学霸，她这个时候举手肯定是有什么事情。
“老师，这个方法的确能够运用到实验中，它是可行的。”
陶子站了起来，将手机递给前面的同学，让他传给老师。
春风中学并没有明令禁止手机，只是禁止课堂上用手机做与学习无关的事。
学霸在这一点上，受到了特别的优待。
李亮接过一看，画面显示的是一项实验的资料，其中提纯的方法就是d选项。
他想要质疑，但是，现实中这样的除杂方法的确被运用到了实验中。
当了太久的高中化学老师，他几乎都要忘记曾经做的那些实验了。
于是，他仔细看了起来。
趁着李亮研究的工夫，乔英子冲池远低声说道：
“感谢我吧！”
最后还神气地挑了挑眉。
“那明明是陶子的功劳！”
看到陶子看过来，他还朝着她抱了抱拳。
学得还有模有样。
乔英子翻了翻白眼，就转了回去。
因为李亮已经将手机传下来了。
而，池远那是下意识的嘴硬，说完后，他就回过神来，转头看看英子这个小丫头有没有生气。
她根本没有生气，还朝他哼了一声，做了一个鬼脸。
池远回以微笑，心里却想着今天晚上回去就给英子一个惊喜。
她心心念念的“霍格沃茨魔法城堡”。
“咳咳！”
李亮咳嗽了两声，维持自己的威严，让开小差的同学回过神来。
“实验甚至是工业流程之中，的确用到了d所述的提纯方法，实际情况碱性环境能够增大气体溶解度，可以做到以极小代价分离杂质。
但是——这终究是高中化学题，该以化学课本为准。而且a肯定是正确的，而我们的题是单选。”
听到单选，池远立刻提起卷子，指着题干又提出异议：
“老师，卷子上没有标明单选！”
李亮有些慌张地示意池远坐下。
他真是怕了这家伙了。
还不如就在他的课上睡觉呢。
真要让他下不了台吗？
“因为这是给我们自己学校学生做的题，没说多选，那就默认单选，化学考试一直都是单选。”
池远摇了摇头，“就是因为一直是单选，它突然不标注了，我是不是可以理解为是不定项选择？”
“池远，你谨慎过头了吧！”
乔英子评价道，陶子也附和地点了点头。
池远没有回答，他不是杠，他是反复确认后说服了自己。
对于会做的题，他的做题速度很快。
所以，他从头到尾，将化学检查了7遍。
除了不会做的，他可以保证会的，90%都不会错。
这就是一名游戏玩家的狂热！
李亮权衡再三，最终说道：
“这是高中化学，你把我驳倒了，也还是得不到分。标准答案就是单选。d选项在课本知识的范围内，它不能完成除杂。
这题就这样，试卷不会更改，但是，如果你们有谁真的像池远一样想到了这一点，可以手动在试卷上给自己加上3分。”
因为池远，就将所有人的化学重改一遍，那么，排名也需要重排，这太麻烦了，不值得。
对于池远这样的学生，李亮不怎么喜欢。
有一种令人害怕的执拗。
还有就是因为，他已经是资历很老的化学老师了。
再干几年就可以退休了，他只想老老实实教完这几年。
以前大学学习的知识，他的脑子里只剩下了高中的部分，要他学习新的知识，他也没有精力了。
“接下来，继续讲题。时间有限，我不会一个选项一个选项地分析。”
这个时候，池远已经不想继续听李亮讲下去了。
最大的疑惑已经被解开，继续听下去也没有什么意义。
化学和物理一样，是一门实验科学，任何理论和方程式都不能凌驾于已知的实验现象之上。
高中的化学学习偏向理论和推理，化学问题可不仅仅需要这两点。
于是，池远朝英子看去，就看到对方在成绩单的总成绩和化学后面，写上了大大的“-3”，然后拿起手机，仔细阅读起了一份实验的资料。
陶子似乎也在修改。
看看，这才是对知识的态度。
这样的学霸才有挑战的意义。
高中化学、生物题可以不严谨，但是，他们不行。
说不定他们所认知的不严谨之处，都是因为自己的知识还不够深广。
……