第一百六十三章：葬礼后特殊的改变（2 / 2）

原来是什么样的？现在是什么样的？有什么感想没有？能不能教教他们该怎么打仗？

更甚至是有人还要问一些晦气的话，要是自己死了，能不能葬在那个陵园之中。

而对于这些，教官们总是要好好的批评一众新兵。

虽然他们也想死后葬在那个陵园之中，但是则不符合教员们的精神。

因为教员们明确的指示，生命是很重要的，不能随意剥夺与放弃、更不能随意的去践踏。

特别是像他们这些要被培养起来的，他们身上肩负着的是一粒粒火种，是要将生命用在该用的地方上。

故而，一众教官每一次被新兵这样问，都好狠狠的教训一下这些新兵。

因为他们轻贱了自己的生命，也轻贱了那些躺在陵园之中战友的生命。

为此，教员们走入了新兵营，给他们谈论思想，教导他们读书写字，告诉他们这些葬在陵园的人是因为什么而死的，也告诉他们汉军所存在的意义。

同样，在难民营中，许许多多参加过葬礼的难民，他们主动放下了大人的矜持，在休息之余，转身向孩子们请教知识。

同时，他们也很清楚，那些葬在陵园之中的都是他们的恩人，所以反过来教育诸多孩子。

一时间，思想在大肆传播，少年华夏的文章传遍了新兵营、难民营，就算是解救营也有不少的传播度。

特别是一众孩子，他们的变化更大。

虽然没有参加过葬礼，但是从学习到家庭，每一个人都在对他们言传身教。

所以，他们的变化是最大的，也是备受刘武他们所关注的。

甚至，新兵中属于十二个村子的，更是选择将村里孩子接了过来，让教员们教导孩子们的学习。

一时间，驻地学堂在不断的扩大，每天都是朗朗的读书声。

同时，诸多孩子还会在教员们的安排下，跟随教员们深入诸多营地实习、管理。

可以说，每天饶夫子都是乐的合不拢嘴。

“玄羽啊，孔夫子的有教无类，我觉的我们正是在践行孔夫子的圣愿。”【1】

【6】

【6】

【小】

【说】

刘武也笑了笑，道：“夫子，其实在我看来，这些孩子们，全都是我少年华夏的苗子。”

“看着他们，我想我们顺利的发展下去，少年华夏终有一天会被我们实现。”

饶夫子闻言也是开怀大笑，“哈哈哈哈，确实如此，玄羽这走一步看百步的眼光，还真是长远且有效啊！”

刘武摇头苦笑一声，“哪里那里，夫子谬赞了，我这只是站在了巨人先贤的肩膀上而已。”

饶夫子一愣，随即连连笑道：

“有意思，有意思，这岂不就是为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平。”

对于饶夫子的夸奖，刘武摇头笑了笑，然后问道吕束：

“丰韦，同各家沟通，安排战死牺牲者家属的事情办的怎么样了？”