第3章 丸子（三）（1 / 2）

（三学子湾上课

俩孩子来到昨天约的小海湾岸边，往下扫视看到了猫先生已在陡坡下底部，只有靠近陡坡往下看才能看到。丸子寻到了昨天爬上来的较缓的下坡处，手脚并用趴在坡上往下爬，好不容易爬到底，往上一看来珶还在上面没往下爬。

俗话说，上山容易下山难！来珶说：“丸子哥哥，我不敢下！”

猫先生踱了过来，抬头看了看，说：“来珶你等会儿。”，于是走到坡地，爪子飞舞成一片影子，只见尘土和碎石屑纷飞，坡上很快呈现出上下一排简易的窄窄的石阶，道一声：“来珶，你可以下来了。”

来珶欢快地学着丸子手脚并用趴在坡上，踩着窄石阶下到坡底。

猫先生领着俩孩童来到岩石平台一角落，那里有三块近似四方形石块，呈品字形放置，示意俩孩童坐到对面两块方石上。

猫先生纠正了一下俩孩子的姿势，要求坐直了，两手放在大腿上。然后猫先生后臀着地、前腿直立，摆了一个“猫坐”姿势，坐在方石上。

猫先生开始说道：“从今天开始，你俩跟我学本事，若能坚持一个月表现好，就收你俩为学子，行过拜师礼后，我才可能去你们家住并教你们。听明白了吗？”

丸子和来珶同时点头说：“听明白了。”

丸子一直盯着猫先生的嘴，发现猫先生说话时嘴不动，昨天就有这样的疑惑，随即问到：“猫先生，您说话好像不用嘴呀？”

来珶也附和说：“是呀，是呀！好像两只耳朵在说话！”

猫先生哈哈一笑，说：“我可以在任何地方说话，你们听！”

于是，猫先生重复五次说：“我在这里！”

丸子和来珶第一次听到，同时看向左前方，那里没有猫先生；第二次听到，同时看向右前方，那里没有猫先生；第三次听到，转头看向右后方，也没有猫；第四次听到，转头看向左后方，也没有猫；最后第五次听到，看向猫先生的耳朵。五次声音来自于不同方位，俩孩童感到非常神奇。

猫先生解释道：“这是科学技术！哈哈，哈哈！至于这里面的道理，等以后你们跟我学得好了，就会教你们知道这方面的知识。”

新词太多，俩孩童懵懵懂懂，互相看了一眼，但还是朝着猫先生点了点头。

猫先生扫视一下周围和岸上，说：“这个小海湾咱给起个名吧，方便以后提到。你们说，起个啥名好？”

来珶说：“叫猫先生湾，好不好？”，猫先生摇了摇头。

丸子说：“我们是学子，在这里学习。那就叫学子湾，怎样？”

猫先生和来珶同时点头。猫先生说：“这个不错，就叫学子湾！”

猫先生正了正姿势，说：“今天上第一课，先说说上课礼仪。每次坐好后，我说：上课！，你们就站起来喊：先生好！然后等先生回礼后再坐下，就开课了。”

“来，我们开始试试：——上课！”

丸子和来珶几乎同时站起来奶声奶气地喊：“先生好！”

猫先生回礼道：“学子们好！”

两学子坐回方石。

猫先生满意地看着这俩孩童学子，说：“今天第一课，教你们学习“跳房子”游戏玩法和规则，规则就是规矩的意思。一节课大约半小时，中间有课间休息。这几天如果学会了，就再教你们“两碗吃一碗”游戏。”

丸子立刻问道：“什么是“两碗吃一碗”啊？”

猫先生看了看丸子，道：“上课时学子若有问题要问，要等到先生讲完一句话的空挡，举手示意，等先生允许你说话后，再提问。”

只见丸子举起了小手，猫先生笑眯眯地说：“王圆丹学子，请说！”

丸子重复问道：“什么是“两碗吃一碗”啊？”

猫先生答：“问得好！这是一种益智棋类游戏，等以后再教你们。”

来珶也举起了小手，猫先生道：“姜来珶学子，请说！”

来珶问道：““跳房子”，就是昨天画的那个吗？益智棋类是什么？”

猫先生道：“哎呦，来珶问的也很棒！跳房子就是昨天画的那个，但今天开始教你们这个游戏玩法和规则。益智棋类是什么，以后再给你们讲。”

猫先生从“猫座”（既“师座”的方石下的一个小洞中拿出小沙袋用做跳子，起身说：“来，我们到那边学习“跳房子。””

两人一猫来到昨天画的“房子”前，猫先生一边说，一边跳着演示玩法，一边解说规则，并将违背了规则如何处理等等一一反复演示、解说。

两学子跟着猫先生，学习“跳房子、盖房子”，玩得不亦乐乎。第一节课早过了半个小时，猫先生劝了多次，才让他们停下歇息。

本来猫先生规划上课秩序表，八点、九点、十点、十一点分别开始一节课，十一点半放学，每节半小时，中间半小时课间休息。可现在俩孩童学子年幼，上的又是“体育游戏课”，不是知识课，就根据情况灵活调整节奏了。

体育游戏课进行了一上午，猫先生发现丸子已把所有规则弄明白了！猫先生判断，这孩子有培养前途，因为通常六、七岁孩童一上午能弄明白所有规则已经是很不错了！