第二十四章 新技能的训练原理（1 / 2）

“莫非我是今天唯一能打败何众同学的人？

“可是这样的话岂不是胜之不武？”

就在女生和飘飘球纠结的时候，刘老师咆哮起来：“不能打的就退下自己训练，愣着干什么！”

不过女生并没有退下，而是不情愿地看了一眼熊徒弟，不想放弃这次切磋的机会。

何众见状，立即说道：“同学，等我学会了新的技能再来切磋吧，现在对战确实没有意义。”

“好的！”听到下次还有机会，女生果断答应。

因为连战的缘故，何众在打完一轮后时间还不到中午，于是他只好先退到刘老师的身边先休息恢复体力。

他一边休息，一边观察其他同学的对战。

“班长的进步确实很大。”看见姆克儿正与对手周旋的战况，何众不禁发出感叹。

“刚才的对战里，你觉得哪个对手最难对付？”

“姆克儿，它的速度太快了，熊徒弟总是打不中，如果不是之前已经消耗了太多体力，即便还是能战胜它，也会是一场持久战。”

刘老师点点头，没有多说什么。

余下五个人的战斗持续到午后，直到姆克儿惜败给穿山鼠，切磋环节才宣告结束。

休整了半个小时后，刘老师走到众学生中间，大声说道：“接下来，我会为你们匹配后三天的陪练对手。经过今天的切磋，你们对自己的水平也有了一些认识，要是对我的分配有什么不满可以提出来。”

“第一组，何众和他们班班长。”

“老师，我有想法。”四双手同时举起，“我想和何众同学对练。”

“不准。”

刘老师无情地驳回了他们的要求，然后继续分配。

“没想到能和你一组，我还挺幸运的。”班长走过来说道。

何众则回答：“这应该是刘老师根据每个人的特点和不足考虑后的分配。”

“为啥这么说？”

“刘老师一直在看我们切磋的过程。他一定也发现了，现在熊徒弟最主要的问题是在面对灵活的对手时经常会陷入被动的局面；姆克儿目前最主要的问题则是耐力太差，在陷入消耗战时往往会先于对手耗尽体力。

“所以刘老师把我们当中最灵活的姆克儿和体力最好的熊徒弟安排在一组。”

就在两人说话的时候，刘老师把剩下四人的组队也安排好了。

“接下来的三天时间，你们之间要相互配合进行训练。别忘了，我们第二周的目标是训练新技能。”

“老师，新技能要怎么才能学会？”

刘老师清了清嗓子，回答道：“精灵学习新技能的方法一般有三种：第一、自然习得，精灵在成长的过程中，自然而然就会领悟新的技能；第二、教学，人类可以通过特殊的方法教授精灵某个特定的技能；还有第三，一种十分少见且特殊的方法，遗传，某些精灵天生就从父母那继承了技能，其中还可能有一部分是后天较难或者根本无法学会的。

“我们今天要采用的方法是第一种。”

“欸，我还以为会是第二种呢。那第一种不就是自然而然学会的吗，有啥好特定训练的？”

因为下一秒就被刘老师恶狠狠地瞪了一眼，班长连忙闭嘴，并把头缩到了脖子里。

“虽然精灵可以自己学会技能，但如果没有训练家引导，这个过程就会很长。我们接下来要做的，就是引导精灵激发出他们体内的潜能，更快地学会新招式。”

“原来如此。”一众学生恍然大悟。