第29章 我我我，以我为主（1）（1 / 1）

如果说，成熟有什么好处？最大的好处之一就是：可以大大方方地以自我为中心，且不再在意别人的看法。

2多岁时，颜瑜总是有点老好人的心态，能不麻烦别人就不麻烦别人，即使把自己难死。现在，颜瑜觉得在合理合法地情况下，只要是别人的事儿，不管你是谁，都给我自己负责。如果你不负责，且导致的后果是给颜瑜增加了工作量，那，不管你是谁，颜瑜会用自己的方法，让你负起责来。

（一卫生啊，卫生

每个班级每周都有两节美术课。课，没问题。问题是课后的卫生。

众所周知，每个孩子的水平不一样，完成作业的时间也不一样，有些孩子很早就可以完成作业，他还可以去帮助别人一起完成作业，这也意味着他有足够的时间去清理自己的座位卫生。美术课，总免不了剪一剪纸、揉揉纸、撕撕纸，那小碎纸屑像漫天雪花一样飘落满地。早早完成作业的孩子也有时间收拾自己的座位卫生。慢慢吞吞的，下课了还在赶工呢，哪里顾得上卫生呀？而且，美术课结束之后是午饭时间，有十几个孩子要回家吃饭，还有三十几个孩子要在教室里吃饭。所以，每次课最后五分钟，颜瑜进教室时，教室里一片狼藉。颜瑜这个忍不住的性子，就开始提醒孩子们要收拾桌子、捡垃圾。嗳，咱亲爱的美术老师就如如不动地站在讲台上看着，不说话。颜瑜自己在教室里一边转圈一边提醒孩子们捡地上的垃圾，直至下课，美术老师没有说过一句话关于整理自己座位卫生的话。

颜瑜不明白这些老师眼里没活？她看不见教室被祸祸的不成样子了。颜瑜忍不住和室友吐槽，发现每个班级应该都是这样，且美术老师没有后续的卫生管理意识。本来，颜瑜想着让学校发个通知，提醒她最后打扫教室卫生。室友说，如果以学校的名义发通知的话，她会觉得大家对她的工作都不满意，她很敏感，我们每个人都私下跟她说一声吧。颜瑜不解：就是对她的工作不满意呀，学校发通知的话，不用每个班主任都去给她说了呀，省事儿，而且，每个人都去跟她说，她自己也会感觉很不好吧？但颜瑜想了想：算了，还是先私下说一声吧。

当颜瑜私下跟老师反馈时，老师说：我说过，下次我再多强调一下。颜瑜也不好多说什么。又一次美术课，颜瑜进教室后，还是一片狼藉，美术老师果然说话了：大家要把自己的座位卫生打扫干净。就，结束了。嗯，就是一个一个叮嘱到位，他们都不一定能打扫干净，更何况轻飘飘的一句话呢？结果，还是颜瑜在教室里转圈，盯着孩子们打扫的。美术老师收完作业就走了。。。

颜瑜真的有点理解为啥有的老师课堂常规不好了，因为，因为他们除了说一句话之外，什么努力都没有做，就妄想得到好的结果。

又一次美术课，快下课了，教室里依然很脏很乱，到处是碎纸屑，老师又是一句提醒打扫卫生的废话就结束了，颜瑜已经不奢望这个老师能带着孩子把卫生打扫干净了，自己默默地拿着扫帚开干了，几个完成作业的孩子也加入了扫地的队伍。其他孩子也陆续开始捡纸片。请注意：美术老师走了，没有一句客套，没有一点行动，就走了。颜瑜看见这行为，心里想的是：我，再也不会为你上完课后的卫生负责了。你，但凡有句话，但凡扫两下地，但凡有行动，我都不会这么生气。你，以后要自己负责了！

怎么滴呢？但凡，美术老师多一点行动，颜瑜就会和她一起打扫。这，你啥也不干，好好的日子不过，别怪颜瑜撕烂你的伞。

颜瑜之前问过一个同事，这个同事说，已经跟余校长说过了，想让孩子们去美术教室上课。这个美术教室每周三会上美术社团课。余校长当时说：那个教室还没有装空调，害怕孩子们冷。颜瑜心想：周三都能去上社团，为啥不能上美术课呢？社团课才2多个人都不冷，一个班有4多个人呢，那才不冷呢。况且，这个同事问的时候是两周前，这又过了半个月，天气又暖和了一点呢。

颜瑜在校园里见到余校长，问校长：能不能去美术教室上美术课呀，孩子们都可想去了。余校长：现在没装空调。颜瑜：奥~现在不冷了吧？社团课不是一直都在美术教室上吗？余校长想了想说：我问一下美术老师吧。颜瑜没想到余校长还挺谨慎，但，她心里想的是：如果有人不同意，下周我还来找你说，反正我的目的就是要去美术教室上美术课！！！

嗳，好嘞，下次美术课，美术老师说：颜老师，让他们排队，要去美术教室上课。颜瑜心想：哈哈，哈哈哈哈哈！

看在是第一次去美术教室的份上，颜瑜还是好心地给她整了个队，且带到了美术教室门口，等她安排好座位才离开。

从此之后，每次美术课后，总有一组孩子等其他孩子都开始吃饭了才姗姗来迟，颜瑜一问，孩子们说：在美术教室打扫卫生呢！哈哈哈哈哈，终于，终于，终于，你也得为你的课堂卫生负责了吧！你终于知道光动嘴是不行的吧！

看吧，哪有什么岁月静好，总有人在为你负重前行！

看吧，所有的班主任都从“替美术老师的课堂卫生负责”的怪圈里跳出来了吧。

颜瑜没有那么伟大，她，只是想单纯地想解放自己。解放了别的班主任，顺带手的事儿。