第66章 朝气、靓丽、努力、热血（2 / 2）

就长远来说，谈瓷希望他们以后，学习不仅仅是为了学习。

学习的目的可以很浅显，可以是为了答对一道题，可以是为了让旁人刮目相看，也可以是为了多一块生活的敲门砖。

学习的意义可以很深刻，为了寻找支撑毕生信念的支柱，为了探索人生的意义，为了追求苍茫宇宙无穷无尽的智慧······

但学习，就是不能仅仅为了学习。

当一切成为闭环，那开始就没有了意义。

不是只有考纲内的内容才有价值，了解非考纲范围的内容也不叫浪费时间。

知识原本是不论主次的，但有了考核后，它就被人分出了高低贵贱。

谈瓷在有意无意地引导他们，却没有把这些话讲给他们听。她觉得没必要。

这个年纪的孩子，他们不需要考虑太多，只需要朝气、靓丽、努力、热血就好了。

指个方向，稍加鞭策，剩下的，就由着他们撒欢跑去闹去。

至于她串讲的这些物理学者的有趣经历，他们记得也好，不记得也罢，都无所谓。

二十三班的后门处，杨辉静静地看着教室内的学生，神色淡然，叫人察觉不到他的真实情绪。

看了好一阵子，他从嗓子眼里发出一声冷嗤。

歪门邪道，他心想，他们也就只对这些杂七杂八的东西感兴趣了。

但这么想着，他的情绪却迅速低落下来，嘴角讽刺的笑容消失，他低头看了眼自己的手臂。

在他看不到的地方，长袖下的手臂上，有一道狰狞可怖的伤疤。

杨辉眼神暗了暗，转身离开。

二十三班的人本以为他们解放了，能够休息一阵子，但晚霞刚漫上西天，谈瓷就给他们发了足足三页需要背诵的知识点和作业。

这一行为成功惹得整个班级的人都骂骂咧咧。

白天积攒的对谈瓷的那点好感瞬间全无。

看着所有人都不高兴了，谈瓷就高兴了，她满意地拍了拍手，回到自己的座位。

她将每个人的学习情况记录在电脑上，总结分析。不同人的领悟能力不同，她对待每个人的态度方式也不尽相同。

接下来五六天，部分倒霉蛋得到了她特殊的“关照”。

某天晚自习，谈瓷照例敲打着电脑，认真分析着每个人的学习状况，调整每个人的训练计划——不是每个人的卷子都相同的，部分人专项练习的内容与其他人不同。

正当她想得入神时，聊天框突然跳了出来。

是朱镇冰给她发来消息，说金针已经按照她的要求打造好，问她什么时候有空，他想让她尽快开始治疗。

字字句句都透露着焦急与催促。

看了眼电脑屏幕右下角的时间日期，今天是周二，谈瓷跟他约了时间——明天上午九点。

大脑飞速运转，谈瓷将原本计划在明天讲的内容都想了一遍，随后迅速整理在了电脑上。

然后合上电脑，打算离开。

南勉一边跟试卷挣扎作对，一边不停地用余光瞄着谈瓷，见谈瓷有要走的趋势，他立马抬手拉住她，压低了声音问：“你要去哪儿？”