第514章 考试目的（1 / 2）

解铭康略一沉思，看着柳平，“你写出的四十张药方，来历都不简单吧？”

柳平笑着点头，“确实都不简单，都是我师傅和索老的心血结晶，还有几张药方是我在给病人治病的过程中，根据患者的病情，临时创造的。这四十张药方，都不在医书里。”

“好小子。真有你的。”

周景志忍不住大声称赞，满眼赞赏，看着柳平，“要不是我了解你，肯定认为你是在吹牛。”

“柳平，我想不明白的是，这些药方涉及的知识太深奥了，学生根本答不出来，你拿来考试，根本没有意义啊。”许恒看眼不解，看着柳平。

“我知道他们答不出来。”

柳平笑着点头，“许教授，你没发现杏林之星的学生，正在发生变化吗？”

“这话怎么说？”许恒越发迷惑。

柳平晃了晃手里的纸张，“以这张药方为例，共需要三十五味药材，学生首先要做的是，必须了解三十五味药材的药性、每味药材能治疗什么疾病以及副作用，还要分析药材之间，是否相生相克，没有一个月，他们搞得定吗？”

“别说他们，就是博士研究生，恐怕也搞不定。”许恒点了点头。

嘿嘿……

柳平干笑了几声，“你们觉得把这个药方当做暑假作业，效果会怎么样？”

解铭康眼睛一亮，忍不住点头称赞，“如果每个学生，暑假期间都能掌握一张经典药方，绝对是收获巨大。”

卢键华、周景志和许恒三人也都深以为然地点了点头。

“我只需要他们掌握药方上的药材的相关知识，下学期，我主讲这四十张药方，而且是结合实际病例，需要学校配合，招募志愿者，诊室设在大教室内。”柳平说出真实想法。

解铭康点了点头，“需要哪种疾病的病人，提前一周告诉我，我让校办负责招募志愿者。”

“好小子，真有你的。”

周景志竖起大拇指，“一张考卷让你整出这么多说道，不过，多学生来说，累是累了一点，但确实能学到知识，是我们愿意看到的结果。”

许恒满眼期待，望着柳平，“柳平，我提前跟你打招呼，你下学期的所有课程，我都要去听课，让学生给我占好座位。”

“我也要去听，我隐隐感觉，如果我能掌握这四十张药方的医理和药理，我的医术会有一个飞跃。”周景志低着头，若有所思地说道。

“其实，我也是没有其他办法。”

柳平叹了一口气，看了一眼解铭康，“解校长，我不是看不起学校的教学方法。”

解铭康满脸苦笑，“随便你说，学校什么情况，我比你清楚。”

“学生们的基础太差了，我用了两个学期，教给学生的都是基础知识，包括背医书、针灸的基本针法以及了解药材的药性。

学习基础知识的目的，是希望学生能融会贯通，做到学以致用。

所以，我利用这次期末考试，为下学期的实习教学，打下基础。”柳平说出利用药方作为期末试卷的原因。

“确实是好办法。”卢键华说道。

“累呀！”

柳平叹了一口气，无奈摇头，“下学期的主要任务，是教学生辨识脉象，脉像与疾病的关系，辨识每种疾病的症状和检查办法。”

解铭康拿出一份文件，递给柳平，“学校决定，从下学期的新生开始，招收两个实验班，实行教学改革，培养中医全科学生。”

柳平简单看了一遍文件，点了点头，“不错。”

“你要担任这四个班的主任，监督授课教师的教学质量。”解铭康满眼期待，望着柳平。

柳平想了想，拿起笔在纸上写了几条，“让授课教授按照这几条规则，制定教学计划，为期一年，从二年级开始，正式学习。”

解铭康接过纸张看了几眼，点点头，“你的意思是，从一年级开始，全面培养中医基础？”

“是。”

柳平点点头，“背诵医书，认识药材和药性，练习针灸的基本针法，熟悉脉象，练习手指的灵敏度。另外，学生的体育考试必须合格，否则不予毕业。”

铃……