第三章 玩游戏的老师自带光芒（1 / 2）

刚才送车厘子给苏浩浩的时候，李可瞄了一眼桌面上的练习卷，除了班级和名字的地方有蓝色钢笔印，其他地方一个字也没写，眼看着都快一小时了，她的心里不禁犯起了嘀咕。

要是教不好苏浩浩，岂不是丢了老吴家的脸？

虽说是代课，可自己也是夸下海口说吴乐教学生很有经验，没问题的……

诶呦，没想到教个小学生那么难啊！

老吴同志回来的时候发现李可趴在儿子门上，好奇心切也跟着贴了过去，听到里面喊道：“这也太好玩了吧”，顿时纳闷，拉着李可一起来听。

浩浩：“哇，太棒了，老师太厉害了。”

吴乐：“还要不要再来一个？”

浩浩：“老师的操作也太秀了，没想到还能这么玩啊！”

吴乐：“有没有很高兴？”

浩浩：“简直太爽了，太爽了！”

吴陆海：

……

……

……

李可一开始没反应过来，现在是清楚老吴担心的是什么了。

吴陆海跟自己做错事一样溜回厨房，双手挠头，“吴乐这是在上课？”

“我刚才电话里不是和你说了嘛，吴繁今天不舒服，我就把吴乐叫回来代课了，里面是苏浩浩。”

吴陆海一听还真是在上课，更着急了，生怕自家孩子把人家孩子教坏，不知道怎么办才好于是先抱怨起老伴。

“你胆子可真大，吴乐自己还是个学生，他能教孩子？”

“怎么不能教，他不是也高三了嘛，高三教小学四年级，教的还是数学，有什么教不了的。”

“教什么？教人家孩子打游戏？”

老吴听到的场景正好是苏浩浩根据吴乐教的方法解开了一道题，孩子嘛，做出了题又被表扬就高兴到起飞，心甘情愿甚至主动要求多做几题。

刷快感这种事，其实做题和打游戏差不多。当然都得做得出来。

“老办法是没错，但是不好用对吧。”

“嗯嗯，老师，我怎么也没想到不画图也能解这种路程问题，你的方法听起来一听就明白，为啥我们老师不能这么深入浅出呢？”

“你还会用深入浅出这个词？嗯，语文学得不错。”

吴乐摸了摸苏浩浩的脑袋，算是表扬。

这套练习卷里的十道题分了两种题型，事实上是专项训练卷，这些题如果用画图的方法容易把思维绕进死胡同，想要解答对又快，需要建立更广阔的思维能力，站在更宏观的角度理解问题，当然这些道理吴乐是不会和苏浩浩说的，他只要知道如何使用就行。

跟着苏浩浩的答题节奏，系统也一次次出现成就点增加提醒。

+1，+1，+1——

等苏浩浩列出最后一题的式子之后，吴乐的成就点已经累积12点。

12元乖乖躺在账户里了。

嗯……还不错。

时间正好，不多不少，苏浩浩理好了书包，高高兴兴地打开门，李可早就等在门外，她担心了两小时，看到苏浩浩出来急忙问，“作业都做好了吧？”