第三十八章 高考（1 / 2）
高考倒计时一个月。
五月的暖风，让青春的校园，留下最后记忆。
此时，在鱼情深、吴美晶、周晨曦眼中，世界很简单，简单的一如从前，简单的没有遗憾。
校园的阳光很灿烂，抬头看见的是蓝天。校园中穿着的白衬衫、帆布鞋的学生每天依旧穿梭在教室、食堂、小卖部，每天听着清脆的铃声。
她们知道，还有一个月就会挥一挥衣袖，与高中告别。
青春的记忆，那些童心未泯的阳光男孩、羞涩女生，永远不会老。
黑板上的时间每天在转动，时间一分一秒在滴答，仿佛听到了六月的蝉鸣即将响起。
高中三年，多少人，铭记于心。
从遇见到相知，从相知到嬉笑，从嬉笑到争吵，从争吵到埋怨，从埋怨到理解。她们知道，相遇了，才知道人生有共鸣。
高中三年，多少事，记忆犹新。
从爱慕到冲动，从冲动到挣扎，从挣扎到徘徊，从徘徊到分手，从分手到怀念。她们知道，离开后，才明白人生要珍惜。
市二中的所有高三学生，都在为高考，做最后的冲刺……
五月三十一日，艳阳高照。
王老师走进教室，站在黑板前，看着埋头苦读的学生，没有立马打断大家，而是静静的看着。眼神从教室的最后一排，依次从左到右，又从右到左，一直看到了前排。
此刻，学生没有注意到王老师进来，平时对老师的吐槽已变成了自己的争分夺秒。
王老师静静地转过身，在黑板上写了一首诗：
小桥多少离别事，人生辗转踏红尘。
平沙落雁海风起，三年祝君凯旋归。
写完后，王老师转过来，再一次看着埋头苦读的学生。眼神从教室的第一排，依次从右到左，又从左到右，一直看到了后排。
此时寂静无声，时间却像秒针一样，滴答滴答转动。
王老师静静的看着学生，大约持续了十分钟，说道：“亲爱的同学们，今天是我们最后一次班会”。
此时，同学们才发现王老师。
“今天班会和大家分享一首诗”，王老师说道。
此时，同学们才发现王老师在黑板上写的诗。
“三年前，大家有缘一起来到了市二一班，是一种缘分。如今，一周后大家就要参加高考，开始新的人生征途”，王老师放慢了说话的语速，“作为班主任，我很期待大家在高考中都能发挥出水平，考上心目中理想的大学”。
鱼情深望着王老师，一下想起高三誓师大会时，王老师站在讲台说的话：“亲爱的同学们，你们是绽放绚丽的花朵，最后一年的拼搏，让你们都能考上理想的大学。暑假已经结束，梦想重新起航，理想就在前方，老师为你们欣慰，为你们加油”。
那时，鱼情深感觉很虚伪，很恶心。
如今，突然有点感动。
也不是因为王老师说话语气发生变化而感动，而是感知到了王老师内心想释放的情感。
看着黑板上，王老师写的诗，鱼情深能明白王老师要表达的情感。
里面有离别的不舍，有对学生真诚的祝愿，还有语文老师独有的文学修养。
辗转红尘，平沙落雁，在鱼情深眼中，有画面感，让人对未来有太多想象空间。鱼情深一直在想象，大学的生活是什么样子，未来的人生是什么样子。
那一刻，似乎很多学生都感知到了王老师的情感。
在他们眼中，三年的学习时光，王老师对学生要求严厉，甚至变态。
学生迟到，不分男女，一律都要站在教室门口罚站。“没有时间观念，影响人的一生，甚至是致命的”，这是王老师罚站的理由。
上自习学生聊天，不分主动被动，一律站在讲台边罚站。“自己不学习，还影响别人学习。这个世界上，损人不利己的事，最可耻”，这是王老师罚站的理由。
学生成绩下降，不分成绩好坏，一律要和家长当面沟通。“找到学生成绩下降的真实原因，需要学生、家长、老师及时沟通，找到有效解决办法”，这是王老师找家长的理由。
“我不想说，三年来对大家严厉，是为了你们好”，王老师有一点哽咽，“我是要告诉同学们，老师的职责是传道授业解惑，你们的职责是学习文化，学习方法，学习做人的道理”。
此时，鱼情深想起鱼七妙和她分享的那本书：《解惑：心智模式决定你的一生》。
那时，她理解了坐标“四大存在”、“两大问题”、“两种契合”，对坐标的“四大认知”并不理解。现在突然感觉，王老师和他们朝夕相伴三年，她竟然不认识王老师。
也不是说鱼情深不认识王老师这个人，而是说她并不知道王老师是什么样的人。
坐标的“四大认知”中第二层是认识别人，第三层是让别人认识你。三年的高中生活，不仅是老师传道授业解惑，学生学习文化知识。还有师生间的相互认识。
在生活中，会有这样的奇怪现象。
在一起时，你会很讨厌一个人。真正离别了，你会发现，你并不了解他。于是，你又突然想真正了解他，可惜的是，没有机会了。
鱼情深也有这种感觉，突然之间，想真正了解王老师，只是她也知道，没有机会了。
“最后，老师感谢学生们三年的陪伴，老师也相信，大家在高考中一定可以鸿运贯通，金榜题名”，王老师眼角有些湿润，接着说道“在我眼中，你们就是我的孩子”。
沉默了片刻，讲台下响起了雷鸣般的掌声。
与誓师大会老师给张校长夸张的鼓掌不同，这一次，学生们的鼓掌源于发心发愿。
这是三年之中，最短的班会。
学生没有在下面，嘀嘀咕咕。王老师没有像以前那样，长篇大论。
这是三年之中，最有效果的班会。
不仅仅是鱼情深，大部分学生，都有这种想法，想真正了解王老师。
只是他们也知道，没有机会了。