写动漫同人文有什么技巧（1 / 2）
1、首先，在执笔写动漫同人小说之前，应具有一定的思想修养和生活积累。其次，读过较多的动漫作品，喜爱文学创作，有一定的文艺修养和动漫理论的基础常识。
2、扬长避短，根据动漫选材。写自己熟悉的题材，因为这些题材是在观看大量动漫，积累的大量素材的基础上提炼出来的，写起来容易驾驭，而且能写得生动、深刻。
3、立意新颖，风格清新。在结构上，应力求时间、场所、人物都尽可能地压缩、集中，使作品结构简练、精巧，如同微雕工艺品。
要写好一篇同人文，千头万绪，首先要从设立人物形象开始。
小说的核心是人物。小说写的是故事，而故事是人物的故事。如果故事里没有鲜明的生动的人物，那这个故事就会显得干枯乏味，不能动人。
其实同人文在这方面占了很大便宜。所谓“同人”，必然是在已有的人物形象的基础上进行再创作。所以，即使同人文本身的人物形象塑造得一团糟，也总有原著的人物形象托底。事实上，由于读者心中已经有了原著的人物形象，如果同人文本身的人物形象完全模糊，读者会自动地用自己脑海中的那个人物取代同人文中的人物。所以很多人在看文的时候首先注意到的是情节，他们会在脑海中用原著的人物形象把同人文中的情节重新演绎一遍。
这么看来，同人文在人物形象塑造上很可以偷懒，情节才是读者最关心的，那我们是不是可以直接快进到情节部分？
不行。
法乎其上得其中，法乎其中得其下。要写出一篇合格的同人文（甚至可能是很火的同人文，最重要的必然是情节，人物塑造上可以偷懒。但是，要写出一篇能打动人心的、能经得起咀嚼的、能不依附于原著而具有独立生命的、能引发读者对原著的新思考的同人文，鲜明的生动的人物形象是重中之重。
所以，我们不能偷懒。
下面，我们先说说什么叫“没有人物”。请看示例1（完整背景可参看从头越番外2：鸡鸣。
示例1
诸葛亮与庞统、张裔等人商议已定，晚间回府见了妻子，将前因后果与她大致讲明，说道：“因此急需一位大匠研究改进连弩的防水工艺。亮知道夫人于机械一道天赋极高，亮也望尘莫及。这是连弩的图纸，你愿不愿意试着研究一下？”
“好。”黄月英答应了，问道：“我就在家中研究吗？”
连弩这样的烈性兵器，按律私藏一张就要问死，在家中试制连弩实在不妥。诸葛亮想了想，说：“这样吧，你仍扮成男装，亮带你到大司马府偏院去研究。”
次日，诸葛亮带妻子到大司马府，引她到偏院来。黄月英打量着作为军师治所的大司马府偏院，见院中掾史、书吏来往不绝，井然有序，庭院中正在洒扫的杂役也显得严肃稳重。
诸葛亮笑问道：“这就是亮的治所。你看如何？”
月英笑道：“有条不紊，令人佩服。”
“过奖了。”诸葛亮很高兴，又领月英到后院来。“亮平日在这前院理事，后院有一片空地，你看是否合适。”
月英看看那片空地，笑道：“好，我就在这里研究。”
好，大家喜欢这个黄月英吗？或者应该这么问，大家看完之后，对这个黄月英有什么印象吗？
可以先不回答，我们再看一个示例2。
示例2
诸葛亮虽与庞统、张裔等人商议定了，心中却仍是犹豫。晚间回府见了妻子，将前因后果与她大致讲明，说道：“因此急需一位大匠研究改进连弩的防水工艺。亮知道夫人于机械一道天赋极高，因此……”说到这里诸葛亮顿住了，改进连弩本是工匠之责，却要让妻子出入公府抛头露面，去做匠人之事，这个请求他实在羞于出口。
诸葛亮说不出口，黄月英却已经明白。她点点头，向夫君微笑道：“好，我一定尽力。”
“……夫人。”诸葛亮慎重地看着妻子，“连弩这等利器家中不可私藏，须得在公府之中研究，将来可能还要去工匠营中督造、去军中教习，你……”
“我明白。”月英放下手中的绣活，将手覆在夫君的手上，“既然国家有事、夫君有需，我此身复何足惜。”
次日，诸葛亮带月英到大司马府，引她到偏院来。月英一身男装，微微低着头目不斜视。这是孔明的治所，她心中这样想着，余光看到院中掾史、书吏、杂役来往井然，耳中听得脚步声、交谈声、洒扫声切切簌簌，不急不缓，没来由地令人心安。
诸葛亮向月英指了自己理事之处，叮嘱道：“你在后院研究连弩，应当无人打扰。如有事故，可到前院找我。”
月英点点头。“我明白，军师放心。”
示例1和示例2的字数差不多，大家对哪一个黄月英印象比较深刻？如果不往上翻，恐怕大家都不记得示例1的黄月英是什么样了吧？
不记得就对了，示例1的诸葛亮和黄月英都是面目模糊的工具人。他们除了“军师”和“军师夫人”、“大发明家”这样的标签之外，没有自己的思想，更没有自己的性格。
诸葛亮想让妻子改进连弩，就简单地想了，没有顾虑，没有担忧。黄月英答应改进连弩，也就简单地答应了，没有思考，没有理由。黄月英问到研究连弩的地点，诸葛亮才想到“在家中不妥”，没有体现出诸葛亮的深思熟虑。反过来说，黄月英这个问题也是没有任何逻辑的随口一问——难道黄月英反而比诸葛亮先想到“在家中不妥”，先问了出来？那更不像话。
后面，黄月英打量诸葛亮治所，只写了诸葛亮治下严谨，那么黄月英自己是什么心态？是活泼烂漫的“好奇”？是仰慕夫君的“赞叹”？是女子出入公府的“谨小慎微”？还是不甘身为女子的“心向往之”？面对研究连弩这份工作，黄月英是醉心机械技术的“兴奋专注”？是想为夫君分忧的“坚定”？是女子参与政务的“微妙不安”？还是渴望建功立业的“跃跃欲试”？
都不知道。黄月英就是简单地来了，简单地看看，简单地夸了一句，简单地开始工作。这个过程仿佛描写得非常详细，但人物的性格、思想、行为逻辑……都是模糊的。
……啊，示例1好难写。真的难。
说到这里，大家还记得示例2的黄月英吗？关键词：贤惠。
至于这“贤惠”是怎么表现出来的，大家可以把示例2中相应的细节与示例1进行对比，无须细说。
这就是有人物和没有人物的差别。没有人物，再精彩的情节也会显得枯燥乏味。有了人物，再平淡的情节也能从细小处开出动人的花。
好，现在我们已经达成了共识，鲜明生动的人物形象很重要。那么下一个问题：怎样设置人物形象，怎样给不同的主角配角设置合适的、讨喜的、差异化的人物形象？
在回答这个问题之前，请大家先思考另一个问题：示例2中黄月英这个贤惠的人物形象，鲜明应该是足够鲜明了；但是，足够好吗？