一百一十八章 不是天才（1 / 2）
学校会议室。
如同期中考试一样的格局，校长年级主任以及高三各个班的班主任坐在一起。
讨论期末考试的成绩以及未来高考的事情。
原本，在这种场合，校长不用来，来了说几句指导性的发言让李萌主持讨论就可以，但林校长不进来了，而且说了很多。
总结了期末考的成绩，对比了其余高中，高度肯定了老师们的工作，指出了可以一些建议。
说完这些，轮到李萌领着老师们做详细的分析和讨论。
校长一边听着，一边翻看期末考试的成绩报告。
在会议的空隙时段，他忽然说道：“这个陆佰同学，和期中考试相比，进步了201名？我记得他期中考试就进步了二百多名，因为他高三第一次摸底考是......”
陆佰作为进步最显着者，在长达十几页的成绩分析中享有半页的面积，一个小巧的折线图上显示了他从头到尾年级考试的成绩排名趋势，只是字有些小。
林校长花眼，念着念着看不清字，只好摘了眼镜，拿远了成绩报告，然后声音愈加惊讶：“倒数第一，怎么回事？！”
校长说怎么回事，不是在惊叹，而是在问老师们，里面有没有蹊跷，是扮猪吃虎，还是精通作弊？
林校长当了二十多年的老师，桃李满天下，教而优则仕，才当了校长。
老头我教了快三十年的书，什么样的学生没见过？
这样猛的学生真没见过。
这既不符合经验，也不符合规律。
所以，他首先想到的自然是怀疑。
方老师说道：“校长，这是我班上的学生，他的成绩货真价实。”
校长说道：“从年级倒数到中游，虽然惊人但也能理解，但是这从倒数到年级八十多名......这学生是个天才？”
这是校长唯一想到的解释，天才能解释一切，而这种情况，也只有天才能解释。
方老师说道：“校长，这个学生不是超乎常人的聪明，但是他把学习这个过程做到了极致，所以，虽然他只能说是中人之姿，但是我认为他的行为可以学习，但无法推广。”
“极致？任何事情做到极致，便无法复制。”林校长笑了笑，说道：“方老师，能得到你的这个评价，可不容易啊。”
方老师是他招来的，也是方老师的前校长推荐给他的。
林校长显然比老师们想得更多。
他说道：“这个同学的成绩进步说实话，是我平生仅见，里面的经验一定要做个分享，这个事儿方老师你和老师们商量。而且如果他在高考能保持这个名次，说出去，对我们学校一定是个很好的宣传，到时候放进我们校榜的宣传公示栏里，把他的事迹写一写，对后面的学弟学妹们是很大的激励。”
老师们听了表情微妙。
京城是国家首都，春风中学更是京城中着名的重点高中之一。
高考之后登上校榜的人不是高考进入清北顶级名校的，就是在数化物信息等竞赛领域获得优异成绩报送清北的，还有获得美国常青藤顶级高校offer的学生。
和他们比起来，这个年级八十多名竟然也到了能列榜的地步？
然而他们翻到印着陆佰成绩的那一页，都是惊讶，凭这进步幅度，谁也说不出话来。
提过陆佰之后，林校长的眉头接着紧起来。
期末考试中，基础班的成绩依然亮眼，有二十多名同学离开了年级倒数50的位置，这能说明基础班喜人的效果。
但林校长还看到了另一个数据，期中考试中，离开基础班的同学们的数据。
在上次从基础班冲入平行班的二十多名同学中，有过半的同学出现了名次倒退的现象，而剩下的同学中，成绩趋势也并不亮眼，进步很小。
在这份成绩报告中，还有个人的名字特别刺眼。
退步最多者，于林浩。
校长说道：“陆佰同学是个别现象我能够理解，但是于林浩也是个别现象吗？”
说到这个名字，老师们纷纷拿起了手中的报告，翻到标记有于林浩名字的那一页。
按理说校长是把握宏观，不会细节具体到哪一个同学的名字，这是老师们的事儿。
但陆佰是因为这成绩太惊人，而提到于林浩则是另一个原因。
分班是他所拍板的政策。
然而作为这个政策中最为显眼的两个人却是如此的天壤之别，尤其是于林浩这让他疑惑和恼火。
上面的成绩曲线显示于林浩在期中考试一鸣惊人，虽然不如陆佰，但也是极为喜人的进步，在随后月考两次中成绩变化幅度很小，这也罢了，至少三百多名，已经比他之前好太多。
但是在这次期末考试，他的成绩却急剧的下滑，排名五百一十多名，成绩曲线如同一个倒U，甚至比他进入基础班是还差。
“谁是他的班主任？这个同学是什么问题？”
刘老师是于林浩分班后的班主任，苦笑着说道：“校长，这个成绩出来之后，我第一时间就把他叫到了办公室，因为我觉得他不至于考成这个样子。”
“哦，那是为什么？”
“于林浩同学跟我说，他是故意考砸的，有一些题目直接空着没做。为的是能够重新分回基础班，因为他说自己基础不好，在平行班跟不上老师讲课，他决定抓紧最后的时间，脚踏实地，把学习搞好。”
齐老师这时候也说道：“最近这段时间，有几位同学回来找我谈话说，不适应平行班的节奏。我想这可能是他们成绩下滑的原因。他们都说想要回来。”
林校长听了之后，沉吟片刻，说道：“原来有家长找到我这里来，说为什么把我的孩子分到了所谓差生班，现在却反而想回到这里......你们是怎么想的？”
老师们各抒己见。
最后校长拍板道：“如果这次能去平行班的同学想留下，那就留下。加上这次重新落到倒数五十的同学，如果人数超过六十，那就分成两个班，齐老师，你觉得怎么样？”
齐老师表示同意，这本就是对他们教育团队的一种认可。
林校长接着说道：“还有本区的一模，就在寒假结束的一个月后，到时候我们再进行一次分班考试，只不过这一次只进不出。”
“只进不出？”
“考出的倒数50名的同学不再分回平行班。而在考试中倒数50名的则强制进入基础班。出去的学生想回来，说明基础班的教育效果好！既然好，那就坚持下去！”林校长斩钉截铁。
李萌忽然问道“校长，重点班这边该怎么做呢？”
林校长说道：“既然基础班如此，那么重点班也是如此，只进不出。你估摸着本区一模考试会有多少人掉出前50名？”
李萌说道：“这次进出四个名额，我想一模时变化会比这个更小，不会有超员的可能。因为重点班和平行班差距会越来越大，教学节奏完全不同。”
“好，”林校长说道，“那就那么办。”