《沁园春?长沙》的创作故事一（1 / 2）

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

写经典故事的方法过程：

1、主要从思想感情、语言表达和艺术手法三个角度，读懂作品；

2、查找资料，明确与作者创作有紧密相关的信息点，如时间、地点、人物、起因；

3、明确作者、人物的性格、心理活动、思想感情；

4、推理、想象作者创作所经历的事情的经过和结果；

5、代入（共情；

6、写故事

一、主要从思想感情、语言表达和艺术手法三个角度，读懂作品；

读诗词，一般从首句和尾句开始。

“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”中重点首先在“寒秋”，喻指“三座大山”压迫的中国的处境，“独”字可以理解为作者当时孤身一人到橘子洲头，也可以联系“湘江北去”一句理解。

江水一向有愁绪的象征之意，而“北去”，是因为作者在“北方”领导工人运动被通缉，才被迫去往广州，途径长沙的。“独”字是革命形势所造成的。

接着，再看最后一句“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”，“到中流击水”的应该不是作者一人，而是有同伴有同志。所以，可以知道，“独”并不是作者真正要强调的“孤独”，或者“孤身一人”。“孤独”最多只是一时的情绪波动。相反，更重要的属于乐观的心态、坚定的信念。

首尾两句两两照应着读，突出的是“寒冷的秋天”，反映的是“乐观的心态”和“坚定的信念”，结合民族面临生死存亡的时刻的背景来理解，三者都可以加上一个“最”。

有了首尾句子的理解作为基础，中间的几句话就是顺理成章了。

“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”是站在“橘子洲头”所看到的最美的长沙景象，是最生机勃勃的景象和最乐观的形势，是追求自由最热烈的形势和情怀，是最乐观的心态，是最坚定的信念。

“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”一句，初初看上去是惆怅，结合其间发生的辛亥革命、五四运动、五卅惨案、国共合作的领导权之争，是“惆怅”，但往下看，它是一句设问，再深一层看，“最乐观的心态”和“最坚定的信念”下，怎么可能是“惆怅”？怎么可能仅仅是自问自答？而应该是最强调的反问！应该理解为——怎么能对着寥廓的天地惆怅呢？还用问“苍茫大地，谁主沉浮”呢！

往下读！

“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”最有雄心壮志的、最才华横溢的、最能经天纬地的、最年轻有为的、国家民族最有希望的……青少年们，在当年就已经有志于挽救民族和国家于生死存亡的关头！“三座大山”算得了什么！

当从文字上读懂作品，就可以进行总结，即是上两篇文章所说的建立基点：

1、思想感情基点——“最乐观的心态”和“最坚定的信念”

2、语言表达基点

上片：

首句——最含蓄地写最严峻的形势，最含蓄表达“最乐观的心态”和“最坚定的信念”。

第二句——描写最生机勃勃的景象，表达国家最富生机最乐观的形势，表达“最乐观的心态”和“最坚定的信念”；

第三句——借景物描写，表达国家最热烈追求自由的形势和情怀，深层表达“最乐观的心态”和“最坚定的信念”；

第四句——以最精妙的疑问、设问、反问，特别是最强反问，表达“最乐观的心态”和“最坚定的信念”。

下片：

第五句——回答上问。用“携来百侣”和“峥嵘岁月”含蓄表达“最乐观的心态”和“最坚定的信念”。

第六句——概括同学少年们的最年轻有为、最意气风发、国家最有希望的性格特点，表达“最乐观的心态”和“最坚定的信念”。

第七句——记叙同学们最关心国家大事和命运，最有雄心壮志，最才华横溢，最能经天纬地，表达“最乐观的心态”和“最坚定的信念”。

尾句——再以反问做结，表达同学们力挽狂澜，扭转国家“颓势”的凌云壮志，表达“最乐观的心态”和“最坚定的信念”。

3、艺术手法基点

上片：