《沁园春?长沙》的创作故事二（1 / 1）

二、查找并整理资料，以基点为准，整理信息，明确与作者创作有紧密相关的信息点，如时间、地点、人物、起因等；

作者简介：

毛泽东（1893～1976字润之，笔名子任。毛泽东93年12月26日生于湖南湘潭韶山。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、思想家、军事家、中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。

创作背景：

《沁园春·长沙》是毛泽东1925年秋所作。长沙是毛泽东人格形成的地方，长沙也是中国农村革命的发源地，是毛泽东初期革命活动的中心。1911年，毛泽东来到湖南长沙第一师范。由于当时的社会背景，通过与同学畅谈人生国事，毛泽东更清晰地形成了自己的世界观。

1917年，毛泽东组织新民学会，抱着救国救民的理念。开展了早期的社会活动，通过在社会中的磨练，他接受了马克思辩证唯物主义的思想。192年，毛泽东再度返回长沙，那时他已经成为坚定的马克思主义者。1922年，毛泽东在安顺曾经组织过工人补习学校，同年又领导过长沙土木工人罢工，促进了hun省总工会的成立，后来被通缉，在1925年又辗转回到湖南继续从事革命活动。这年春夏，他回乡养病时组织农民运动，后又遭湘潭县团防局缉拿。8月28日，毛泽东在韶山共产党组织和人民群众的掩护下，摆脱了敌人的追捕，经长沙等地去广州主持农民运动讲习所，在长沙，毛泽东重游了学生时代常游的岳麓山、橘子洲等地。。

创作情境：

1925年秋，《沁园春·长沙》是当时在毛泽东同志离开湖南前往当时革命活动的中心广州时所写的。

毛泽东同志从1911年到1925年，曾数度在长沙学习、工作和从事革命活动。在这峥嵘岁月里，作者和他的同学蔡和森、何叔衡等立志救国的知识青年，正值青春年少，神采飞扬，才华横溢，意气风发，热情奔放，面对万山红遍的美景，他们既赞叹锦绣河山的壮美，又悲愤大好河山的沉沦。于是，发表激浊扬清的文章，抨击黑暗，宣扬真理，鄙视当时的“万户侯”——军阀如粪土，这一段描写形象地概括了青年时期的毛泽东和其战友雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。

时值而立之年的他，站在橘子洲头，毛泽东回忆自己的前半生，回忆起1911～1923年在长沙求学生活和社会活动，想起其间发生的辛亥革命、五四运动、五卅惨案、国共合作的领导权之争，感慨之余，写下这首词，展现出作者的激情壮志和远大的理想和抱负

三、明确作者、人物的性格、心理活动、思想感情；

开始因为“独立寒秋”，心理会有一些波动，随着重游旧时产生对过往的回忆，很快回归乐观，信念反而没有动摇，总之，都在“最乐观的心态”和“最坚定的信念”里了。

四、推理、想象作者创作所经历的事情的经过和结果

作者回到长沙，肯定会回到母校看看，所以，从母校到橘子洲的地点变换，就是事情的线索之一。

作者是被追捕的，所以是一个人出来，心里有点波动，但看母校和重游橘子洲的过程中，很快“定”了下来。

事情不多，从词的内容看，要突出心理活动描写和景物描写。

主宰沉浮是情感最深沉之处，可以放到最后。

大多数人回到母校，都会想到读书时代的人事。

难点在于情感强烈程度，也许需要在代入情境上下更多的功夫，以便驾驭描写作品中的景物和记叙同学少年的峥嵘岁月。

五、代入（共情

其中，追求自由的热切是大多数人相对容易调动出来的。

对同胞先辈饱受剥削压迫、残害，想到先烈和伟人们的热烈豪情以共情，需要酝酿。

可以看看一些表现红色精神的经典影视作品，唱唱国歌《义勇军进行曲》，听听交响曲《命运》等。

六、写故事

（此处略