第四十五章 跳级计划（1 / 2）

这大学的一切都与高中的相差甚远，再也没有人逼着你学习了，连课室都没有固定的，虽然有班，但集训后同班同学就没坐齐到一块，高中及之前可不这样，班级集体荣誉感强极了。

也对，大家都是成年人了，也该是走出集体做回个体，要独立，要自觉，要学会自己打理自己。

未来的杏林四杰拿着课程表，找到了课室，上个课还要自己找课室，位置还要自己去争取，做个学生太不容易了，但也太容易了，这只是相对于谁来说。君不见，前一排那同学，一个人拥有好几个名字，讲台上老师点了几次名，他都应得无比自然。

四人拿出书本和笔记，端正的坐姿目无余光的看着讲台方向，一副认真求学正儿八经的学子。

十分钟后，陈良楚拿出了祖传札记，南相泽与高岙胜相继拿出了手机，盘子复皱着疑惑的眉头，拿起笔来在教材上圈圈写写。

对于陈良楚三人来说，这老师说的有点空，落不到实处，他们从小就或受家中的熏陶，或自学或跟师，基础扎实不缺这些，这老师说的理论早已知晓，一本正经的听这些炒冷饭的东西，倒不如边听着印证边干点实际的。

对于盘子复来说这老师说得不全对呀，不会是有保留吧，还是说这学院太差了，老师都这水平。翻开课本，有些不敢相信，上面所写的居然与他脑子里的也有出入。

传统医术重在传统，按理来说一代传一代，不应该有这么大的错漏才对，但传的代数越多，偏差就被放大了，有些还存在传承断层，后辈再拾起来，便有差异了，历史重编版本也多，编辑的水平良莠不齐，慢慢就更是失真。

学院中，传统医术的专业基础课程有：传统医术的基础理论、中药学、方剂学、人体解剖学、生理学、病理学、药理学等。专业核心课程有：诊断学、传统内科学、诊断学基础、妇科学、儿科学、针灸学、内科学等。

刚入学也就只是一些显浅入门的知识，大家都没有说缺课，来到这就是想从基础起学习系统全面的知识，再弄个文凭行医证，也好持证上岗，这么不容易才考进来，可没有逃课的说法，大伙都珍惜着。

“这样搞不是办法哦”南相泽说道。

“搞什么”

“你不觉得这样很浪费时间吗”

“知识的积累本就需要一个漫长的过程”

“学习的事怎么能叫浪费”

“话虽如此，但积累也是有方法讲时效的嘛”

“书山有路无捷径，别动那些有的没的想法”

“学习学习，学己所需，习需以长”

“怎么说，没听过这话哦”

“我瞎编造的，我的意思就是学习就是学习自己所需要的，然后努力的想方设法将需要的修习成擅长专长的”

“对呀，我们不就是在做吗，专科院校不就是这样的吗”

“但学习也是有自己方法的呀，这循序渐进，大一大二大三大四大五，你愿意就这样持续几年”

“对呀，不都这样”

“大家说过：历来如此就是正确的？都这样就是合适的吗”

“你到底想说什么”

“提前完成学时学分，完成理论课程，可以提前实习哦”

“那里听来的”

“什么听来的，我可是从校园网看到的”

“怎么我没看到”

“这是特例，不是每年都有的，达到要求然后去打申请，通过就可以进医院，临床哎，不比在这学校呆够五年好？早一点进医院，多接触实际应用，不就更好更快的习需有所长了”