第9章（2 / 2）

“好。”等语文老师拍了拍手后，我们才反应过来，她已经弹完了。“我来一遍，你们来一遍。”

跟随着琴声，语文老师微微启唇。她没有唱歌词，只是单调的“啊”，但声音真的动听，我听见箫慢在语文老师开口时，轻轻地“哇”了一声。

语文老师抬手，侧过脸来对我们说：“好了，你们来，跟着节奏。”

一开口，我才明白所谓的“翻车现场”是什么。

有人靠吼，声音又大又尖还发颤；有人羞怯，把声音藏在了嗓子里。剩下的，就是那些声音藏不住，可是又大不起来的。

扑面而来的尴尬感让我忍不住望向箫慢，她正在憋笑，憋得脸都红了。我一看，也想笑，只好低着头，生怕被语文老师发现。

语文老师满脸写着无奈，皱着眉头，欲言又止，只好再示范一次给我们听，并且叮嘱我们记住这个节奏，不能跑调。当她在唱的时候，后头有个男生一直在讲话，说得倒也不大声，可是却显得异常突兀。惹得语文老师猛地站起来到讲台边，狠狠地拍了讲台，大声训斥着：“不想学就出去！别在这里影响别人。不想学以后音乐课都别来了，语文课就站着上课。”

我顿时不敢笑了，表情迅速变得严肃，旁的几位直了直身子，略带紧张地看着书。

在语文老师不懈努力之下，音乐课最终以我们终于唱得和谐了点收场。

回去教室的路上，箫慢搭着我的肩膀，问我：“诶，青瞑，你注意到了吗？”

我和箫慢可以说是“臭味相投”，我当然明白她说的是什么，于是回答她：“早注意到了，语文老师的手，太好看了！”

“我就知道你懂！”箫慢兴奋地在我旁边绕了一圈，“我上课一直在盯着语文老师的手，天哪，太好看了。又细又白的。”

后面传来若讌的声音，我俩齐齐回过头，她小跑着来到我们旁边，本以为是有什么事，结果她开口便是：“你们也注意到语文老师的手了吧？”

“我们刚刚就在说呢。”箫慢回答她。

若讌笑靥如花，一种奇怪的默契让我们同时说出一句话——“臭味相投。”

到了教室，襄铃和渌羽也在聊着语文老师，大家的注意点都一样。聊着聊着，渌羽好奇语文老师到底有没有男朋友，话题一下子就变了。

也不知道聊了什么，玄竹和宏蒱转过身去，问若讌的同桌——悦霓，有没有钟意的男生。宏蒱笑得灿烂，拍着胸脯给悦霓说：“我认识很多男生，你喜欢哪个，告诉我，我给你说说。”

在我眼里，悦霓是一个腼腆温柔、有着大家闺秀气质的女孩子，箫慢也觉得她很优雅，若讌曾经给我说过，悦霓很单纯。因此，被问到这种问题，悦霓只是抿着嘴笑，羞得满脸通红，不敢直视前面那两人。

玄竹接过宏蒱的话，说：“我知道了，你不知道他们名字，我把我认识的名字都写下来，你喜欢哪个就直接选。”

若讌笑得上气不接下气，我在旁边暗戳戳地嘲讽宏蒱，“自己还没对象，现在就给人牵线了。”

“我乐意。”宏蒱的语气居然有种自豪的感觉。

臾沁听了，开玩笑地接话说：“对象只会影响我儿子拔剑的速度。”

“我都说了不是你儿子！”

于是所有人笑起来，打趣着宏蒱，这种快乐的时光永远回不去，也只能记在脑海里了。