第76话:我有特殊的教学方法（1 / 2）
很快，三玖、四叶、五月三个人分别拿着一张纸，上面有五道数学公式，给每个人的时间，都是3分钟。
而千树也趁着三姐妹在背公式的时间，“唰唰”几下，根据他给的公式，在纸上写出了5道数学题。
千树看了一下，三姐妹神色各不相同。
三玖皱着眉头，是在思考；五月头顶的呆毛略微耷拉，脸上带着些许挫败感；而四叶……一开始的元气笑容早就消失，取而代之的是一阵阵的抓耳挠腮。
3分钟过得很快。
“公式背诵的怎么样了？”千树放下单词笔记，望向三姐妹，“开始题目。”
四叶有些慌乱：“诶诶，让我再准备一下……”
“监考老师可不会等你。”千树说着把试卷分给了三人，继续说：“只是国中的数学题，难度不大。”
说完开始静等。
很快，1分钟过去了。
千树看着手中的试卷，首当其冲的是四叶的。
看着手中的试卷，千树再一次体会到，究极的笨蛋应该是怎么样的。
“所以说，五道基础公式，只记住了其中一道？”
“那、那个……我、我也没办法啊。”四叶一下子趴在桌子上，眼角泪花闪烁，“那些数学公式看久了，会在眼前变成奇怪的、克苏鲁式无法理解、不可名状的东西，仿佛包含了混沌和邪恶，普通人根本无法直视的说。就和英语单词一样。”
千树抬手按了下鼻梁，面无表情道：“这就是你上数学课不到十分钟必定睡觉，下课铃声一响准时醒来的理由？”
“诶？佐藤同学怎么知道的？”
千树头顶落下一道黑线：“因为三玖也是这样的。”
“呜～～”
某个少女再度鼓起粉腮，气愤地盯着千树。
人在重复盯着一个字或者一个单词长时间后，会出现不认识这个字的情况，是一种典型心理学现象，叫做语义饱和或者完形崩坏，究其原因，一直传递同一个视觉信号会让大脑觉得你很烦，从而罢工不干。
不过现象归现象，试卷还是要好好看的。
千树抽出四叶的试卷，落在三玖的试卷上。
“三玖，你做了两道题，为什么两道题都是错的？你是一道公式都没记住？”
三玖刚和千树严厉的目光接触上，瞬间就扭过头，“不要看我，我记不住。”
眼看三玖俨然一副油盐不进的样子，千树心中微叹，随后拿出五月的试卷。
“五月的话……嗯？”
千树这时候有些不可思议，仔细看了看，五月五道题不仅做完了，而且对了三道，可以说是及格了。
“怎…怎么样？佐藤同学，我做的还可以吗？”五月小心翼翼的问道。
千树欣慰地看了五月一眼，表扬道：“五月做的不错，你对了3道，按照百分制，你已经考了6分，已经是及格了。”
五月马上露出开心的笑容，头顶的呆毛也轻轻晃动着，“太好了。”
“诶诶诶？”四叶睁大眼睛。
风太郎也有些不可思议，说道：“千树，给我看一下。”
千树把试卷递过去，风太郎接过，看了一下。
“确实，五月答对了3道题。”
说完，风太郎狐疑看着五月，这和他印象中的五月有些不同。
五月敏锐察觉到了风太郎的视线，腮帮子顿时以肉眼可见的速度鼓了起来。
“上衫同学，你在看什么？”
“你……真是五月？”风太郎迟疑道。
“真是失礼！我当然是五月啊！”
“诶诶诶？”四叶睁大眼睛看向千树，“五月居然答对了？”
就连三玖也投来她不可思议的目光。
“嗯。”千树平静道，“只是几道简单的国中题目。”
千树瞥了眼还在开心的五月。
如果说，三玖最擅长的科目是战国历史，那五月搞不好就是数学或者是理科。
很简单，五胞胎的智商是五等分的，但学习中理解很重要。
像三玖，不理解公式运算，哪怕做出了题，但结果也是错的。
五月不同，虽然也有错的，但五月做对的题目，说明五月理解了公式才做对。
发现了五月的长处，很方便以后的教学补习的。
（意外之喜啊……
千树收回自己的目光，十指交叉，平静道：“你们几个，该接受我的特殊教学方法了。”
看着千树眼镜里反射的光芒，四叶顿感不妙。
“那个……佐藤同学的特殊教学方法是什么啊？能不搞吗？啊哈哈哈哈……”
“不能。”千树直接拒绝，然后，露出一个邪恶的笑容。
很快……
“佐藤同学轻一点……”
四叶双手握在胸前，眼泪汪汪地凑近千树。
“你话太多了。”
千树面无表情，干脆利落地向柔弱少女伸出魔爪。
“啪！”
一张便签纸贴在了四叶的额头上。
“哎呀！”
四叶身体后仰，抬手捂住俏脸，头顶的缎带颤动起来，羞耻的声音从指缝中泄出：“呜，居然在图书馆这么多人的地方被如此玩弄，没脸回家见一花还有二乃了……”
你够了！没脸见她们两个之前，应该先向教过你们数学的那么多老师们道歉啊！不过是在脸上贴纸条而已，根本没有那么羞耻吧！
风太郎倒是很平静，欣赏着千树所说的“特殊教学方法”，也有些明白千树为什么要这么做了。
千树并不认为自己是个很厉害的老师，如果自己能轻易做到其他老师都做不到的事情，化腐朽为神奇，将学渣变成学霸，那还当什么学生，直接去开私塾赚钱好了，虽然千树家也不缺钱。
到目前为止，负责给五笨蛋上课的老师也不少，而且中野丸尾也不是第一次给她们请家庭教师了，但她们的成绩就是不提高，虽然这里面也有五笨蛋厌学以及上课不认真听的关系，但一个科目的老师不行可以说教学方法不对，但所有的科目都不行，问题肯定不在老师身上。
也就是说，老师使用的普通教学办法效果寥寥，近乎无效。
既然如此，千树就只能剑走偏锋了。
没错，就是贴纸条，这是千树经过几分钟的思考得出的教学办法——玩弄少女们的羞耻之心，人为制造出新的外部驱动力。
弹额头，捏脸颊，扯耳朵，这些是明令禁止的体罚行为，自己答应别人也不答应，打屁股更是痴汉罪的铁证，想来想去，还是要从玩弄少女们的羞耻心开始。
数学公式记不住？
没问题。
把公式写到纸条上，然后贴在额头上，什么时候回答上来，什么时候在把纸条揭下来。
图书馆人来人往，但凡脸皮薄一些的人，被人看到头上的纸条，都会感到羞耻，从而将羞耻转化为学习动力。
对于千树这个方法，风太郎直呼好家伙。
“三玖。”千树看向三玖，眼神很平静，“轮到你了。”
“哼。”三玖腮帮子鼓起，“这种事情我自己来……”