56 矛盾的中心（1 / 2）
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学生们点头。
老师说的无不是，学生部属于所有学生，作为代表的杨凌师姐和大家一起嬉闹并没有不妥。
说学习部部长得为高考班服务，这说法本来也太野蛮了。
到底是哪位学生的家长，怎么会让他们进来的？
质疑的声音渐渐在学生中散开。
而校长此时竟和做鱼肠的学生聊起来。
家长见形势不对，马上转移话题，挑剔别的：“听说这位杨同学的出勤记录并不好，怎么作为学生的学习榜样？”
老师和杨凌面面相觑。
所以刚刚开始的时候，她并不愿意当什么干部。不过，严谨的说，她这是为学生树立一个正确的时间观念和作息规律。
心里想的，杨凌可不敢在此刻火上浇油。
“杨凌同学，你迟到早退了？”老师问。
“我觉得出勤率达999%，可能更高。”
老师还没跟家长求证，家长已经飙起来。
“你的意思是我们家长恶意中伤？”
“没有。我没有感觉任何的伤害。”杨凌笑，然后摇摇头。
言下之意，是某人怀着恶意。
这孩子，老师哭笑不得。
人家分明来找碴的，只要她稍微露出委屈，他肯定是站在自己学生一边的，偏偏她一面装无所谓，还更有看热闹的坏念头。
这些家长正一点点的颠覆学校的传统。
“几位家长，我理解你们的心情，那么你们认为我们学校应该如何处置？”这班家长挑这个时候搬弄是非，无非就是要用舆论逼他们就范。
“撤销此位部长的职位，让更优秀的学生担任。”