第三章 学习（1 / 2）

统一历一九二五年十月十九日。

洛言在来到这个世界的第一件事便是了解四周，一如当初所为。

如洛言之前猜测的一般，身份并没有被抹除，报纸上述说着杰森·克劳斯最后的结局，被击毙于参谋本部。

就这样了，洛言没有继续探索下去，因为一切已经与他无关了，就让一切都埋葬在过去。

三年的时间，他已经不想再多花时间去告别了。

在接下来的日子里，洛言花了几天时间适应了新的身份。

毕竟，那段军旅生涯已经刻入了他的血肉，行事之间不禁会流露军人作风，这给他的身份造成一定麻烦。

适应身份的同时，洛言将心思完全沉入了购买来的知识中。

如同当初看见的目录所列举。

上面清清楚楚地写着数种侧重点不同的魔导力量体系的入门基础。

洛言要做的第一步不是学习，而是挑选，挑选一种最适合他的。

然后，依然不是学习这种体系，而是学习产生这种体系的世界的人文地理，历史文化。

这些只是为了没有差错地学习诞生这种体系的语言以及他们用来理解世界的工具，这样才能保证学习这种体系的正确性。

这并非过度夸张，翻译并不能解决一切。

在洛言生前世界，不同地域尚有贵妃醉酒被翻译成皇帝的女人喝得烂醉的理解差异。

更何况是不同的世界。

在洛言预览目录的了解中，甚至有些体系没有数学，只是有类似，规则却不同的工具。

有些工具，越往后发展，越要求精确。

有些工具，开始虽然存在类似于基础数字的符号，发展到之后，却对于精度失去了依赖。

这不难理解，数学，只是理解世界的工具。

只是有缺陷的生物，不能直观地感受世界，只能借助工具间接地理解世界。

若是有一种生物，生而知之，拨弄基础粒子如同搭积木一般简单，甚至量子的概率，可以被稳稳地抓在手中。

一指勾勒着弦的弧度，一指点拨着星河流转，普朗克尺度只是他们笔尖的斑斑点点，暗物质仅仅为喷涂的颜料。

对于这种生物来说，数学又有何意义？

理解世界对他们来说，就像人类走路并不需要像机器人一般建立复杂的数学模型。

然而绝大多数生物都是有缺陷的，所以他们需要工具来理解世界。

基于世界本身环境，主要智慧生物，发展方式等等其理解世界的方式也有所不同。

而为了更好的学习这种工具，洛言不得不学习构建这种工具的知识。

虽然只是基础部分，却依然很多。

这相当于令洛言在他生前世界，短时间内，从零开始完成小学到高中的课程。

尽管如此，洛言却发现这些工具即使架于高空的建筑机理不同，底层却依然有些共通。

某些固有存在，不同工具的定义不同，却不意味，他们本身的存在会因为定义的不同而改变。