第八章 师徒相处(一)（2 / 2）

刚落笔，就听到身后传来细若蚊蝇般的嘀咕声。

卢飞这个气啊。

没错，我的字确实不怎么好。但你丫的公然在学堂之上批评先生，将天地君亲师置于何地？

就算我字写的不好，你把话憋在肚子里会消化不良么？

转过身来，他气结道：

“那我走？”

冷眼扫视下方，精准捕捉到了左手案桌边的徐维玉。

只见小姑娘歉疚地吐了吐舌头，自知失言。

面对卢飞严厉的表情，她脑袋瓜子不由垂了下去。

“先生，小妹直言不讳，还请原谅！”

“嘿，妹子，说什么呢？怎敢对师父如此无礼？”

见徐维燕火上浇油，徐维志呵斥了一句。

“师父学贯古今，才高八斗，尔等勿要盯着他的字，而是学识！”

徐怀志打圆场到。

“唉，是你们不懂。师父的字不拘绳墨，银勾铁画，豪放不羁，颇有魏晋之风，弟子自知再苦练个十年八载，也不及师父之万一啊！”

徐文远滔滔不绝地赞到，一脸的谦诚。

听得弟子们一个胜一个的夸张吗屁，卢飞生气的表情终究还是绷不住了。

他也知道，徐维燕一向用词欠妥，徐维玉也还只是个十一岁的懵懂丫头，我跟她们置个什么气。

看着两个脸颊通红的女弟子，卢飞其实还想说一番微言大义，以正师道尊严。

但话到嘴边，却成了“你们俩切记，敏于事，而慎于言。”

他还知道，教育这种年纪的学生，话说得太多太重，反而过犹不及。

清了清嗓子，卢飞用戒尺敲了敲黑板。弟子们立刻会意，这是师父开始正式授课了。

“继上段所讲，为师将科学分成了六门学科。”

“第一门学科，语文，汉语言和文字。旨在磨练你们的阅读理解能力、分析概括能力、口头与书面表达能力。”

“简而言之，就是听说读写，想必你们也知道。如有不懂者，散学后再向我讨教。在此我不再赘述了，后依此例。”

他喝了杯茶，留给给弟子们时间去消化刚刚听到的内容。

“第二门学科，数学，是讨论数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学问，是我们掌握载人登月技术必需掌握的一门理论基础学科。”

“我这样说，你们或许不懂。但书读百遍，其义自见，望日后多下苦功才是啊。”

看着弟子们两眼痴呆，嘴唇微张，他就知道，弟子们还是一知半解。

“第三门，物理，主要是研究物质、能量、空间、时间以及各自的性质与彼此之间的关系。宽泛地讲，就是探索大自然所发生和存在的现象，以了解其规则……”

不管了，讲了再说。

不讲，他们永远不明白自己有多么无知！

整整一个上午，卢飞简单概括了这六门学科的内容，黑板上也写得密密麻麻。

弟子们似乎也听得晕晕乎乎的，但也用他给的鹅毛笔认认真真地做好了记录。

见此，卢飞满意地点头道：

“不错不错，为师的官话讲得不包准，呐，你们要养成做笔录的好习惯。”

说完，看了看屋角那座五轮沙漏，云脚指向午时正中，便宣布了下学。

……

育德园食堂内。

卢飞手执牙著，先夹一口油炸烧骨，再尝一嘴烩通印子鱼，接着来一筷子酿螃蟹、王瓜拌金虾。

不到一柱香，他就将满桌子的金盘银碟多多少少都吃了个遍。

最后还直接上手，拿了块南京板鸭在那撕咬起来。

趁着咀嚼的功夫，卢飞终于得空，看了看同席的六位弟子。

只见众人皆食欲缺缺，一副魂不守舍模样盯着眼前的食物，傻眉楞眼的。

我滴个乖乖，什么情况？

是我讲课太深奥了？还是他们故意让着我先吃？

卢飞也懒得管这些了，一脸满足地回了屋。

食堂内，待到众人肚子里闹剧开演，这才回过味来。

只是这席面啊，有如老牛耕过一样，狼藉一片。

“哇呀呀，本公子的酿螃蟹怎地都被掏空了？”

“谁，是谁动过本小姐的鱼翅？”

“唉？我的鱼肚哪去了？”

……