第一百零二章 悟春秋（1 / 2）
孔子说，道不行，乘桴浮于海。
李太白有诗云：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
在儒家思想影响甚深的华夏国度，自古文人，道不行时，退而遁世，志趣高洁，是深受主流价值观肯定的。
也是读书人遇到不平之世，又无可奈何之时，维系自身体面的一种自嘲。
林家过去的百余年光阴，便是几代人无奈中的隐退避世。
西南群峰中的茶山镇，也可算是一方远离世俗的乐土。
林家祠堂里，戏曲声声，人影幢幢。
村民们言笑晏晏，或站或坐地窃窃私语，情绪随着剧中书生的寒窗苦读、艰辛赴考，直至一举高中，而逐渐达到了顶点。
伴随金榜发布，台下不时响起阵阵喝彩声。
而像林继宗以及几位家主，观戏时脑海中则是另一番想法。
不知道他们林家，什么时候才能又出个金榜题名的人啊。
也不苛求什么状元、榜眼、探花之类的，只要榜上有名，考中个进士，就能让他们心满意足了。
想着想着，他们不约而同地偏头看向左方。
以他们的阅历见识，林家二房总算还留了几分让人遐想的空间。
然，科举入仕后的凶险，也让他们至今心有余悸！
学会文武艺，货与帝王家。
而帝王与世家和士绅的争斗亦是永恒。
自唐以后，世家士族在与帝王的争斗中屡屡失败，已日渐式微。
或许，分散发展才是世家永远存续的正确方向。
林继宗的眼睛看着戏台，心思已跑马到历史中。
人心哪，总是不知足。
若是搁在二十年前，能得平民之身已是奢望。
金榜之事，他们是连想都不敢想的，现在却敢得寸进尺去奢望。
而此时，离祠堂不远，那个平平无奇的农家小院里，却又是另一番景象。
岁月安然，无须繁华。
林川持书坐在窗前，垂眸专注，时而疑惑，凝思几息，便又恍然，遂嘴角噙一抹笑意。
书桌上只放着一碗白开水，白开水已无烟气，显见早早凉透了。
任由西风来回摇动竹梢，婉转曲音，袅绕环复。
这些离林川很近，却又离他很远，心神之外，是天涯。
肖雅进了林家上房的院子，悄悄在林家的大书房外看了几眼，见林川一无所觉，便又悄悄地离开。
现在，她信了林奶奶从前讲的林川的读书故事。
说他看书沉迷，哪怕外面雷声隆隆，暴雨如瀑，他都难惊醒。
这让她想起一首宋人的诗，这诗讲的便是读书之乐。
“昨夜庭前叶有声，篱豆花开蟋蟀鸣。不觉商意满林薄，萧然万籁涵虚清。床前赖有短檠在，及此读书功更倍。读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高。”
“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高。”可以心无旁骛的读书，是一件让人快乐的事情。
但，也只有真正沉浸入读书之中，大概才可享受到这份独属于读书人的快乐。
肖雅想起自家那哥哥，总是嫌弃家里人做事时吵了他读书写字。
以前，家里人总是迁就他。
如今看来，是他的心并不在读书之上。
林川上午看书，下午抄书。这个季节的下午，气温更高，手不会僵硬，适合写字。
这次回来带了不少书，都已经能够背诵，因此，有些可以准备放在家中，等下次再带回去的。
有些则是必须随身携带，不说时时温读的话，至少要像个读书人样子。
不然，背个空书箱，说自己腹有千车书么！
像四书，篇幅都不大，随大流的读书人，自然是走到哪里就带到哪里，偶尔闲暇了，也可拿出来摆着当样本，自己抄书卖。
至于五经，因为篇幅较大，有分量，一般只选其一。
林川早早就决定了，《春秋》作为本经。
虽然《春秋》字数多，但《春秋》的价值却不可估量。
《春秋》是一部史，可以让人咀嚼一辈子。其中更是饱含大义，饱含智慧，也饱含尔虞我诈！
就像前世从政的同学所说，读懂春秋，可以让好人更好，让坏人更坏，让聪明人更聪明…
若是从政，则必须要读史，读懂《春秋》。
林川前世，一直当的是技术型小官，以六十年的阅历见识，对同学所说，也深以为然。
读懂《春秋》，感悟历史，选它作为本经，不仅是科举之路的一种需求。
林川更是通过它，提升自己的理论储备和格局观念。提醒他永远不要将精神困在鸡毛蒜皮之间，执着于一些微末的小事。
站在一个时间节点上，思想延伸，前观古人成就，历史大事…尽量不浪费生命。
这就是所谓大格局，对于个人未来的发展而言，大有裨益。
《春秋》是周朝时期记录鲁国国史的一部编年体史书。
其言词简练，几乎每一句都暗含褒贬之意，被后人称为“春秋笔法”，处处包含“微言大义”。
所谓编年体，就是“系日月而为次，列时岁以相续”。
它是按年、月、日有次序地记载史事的史书。
如果说，《史记》、《汉书》等二十四史纪传体史书，是横的叙述历史，那么，《春秋》、《资治通鉴》这类的编年体史书，就是纵的叙述历史。
编年体这种体裁的史书，在世界上，中国起源最早。
东周时侯国都设置史官撰写该国的编年史，但名称不统一，燕、齐、鲁、宋等国都称之为春秋，而晋称为《乘》，楚称为《梼杌》。
《春秋》记录了从鲁隐公元年(前722年)到鲁哀公十四年(前481年)共242年的大事。
由于它所记历史事实的起止年代，大体上与一个客观的历史发展时期相当，所以历代史学家便把《春秋》这个书名作为这个历史时期的名称。
为了叙事方便，春秋时期开始于公元前77年(周平王元年)周平王东迁东周开始的一年，止于公元前476年(周敬王四十四年)战国前夕，总共295年。
读史明智，一部简练的《春秋》记录了一个国家几百年的兴衰，处处都藏着大道理。
因太过简练，所以后世又陆续出现了针对它的补充。
这便是后来的《春秋》。
后世《春秋》较为出名的传世著作共有三部，都称为“传”。
分别是《左传》（左氏春秋、《公羊传》（公羊传春秋以及《谷梁传》（春秋谷梁传。
三部经后世人补充过的《春秋》，字数相差悬殊，内涵也有很大的区别。
宋代大儒叶梦得认为，“左氏传事不传义，公、谷传义不传事。”
而朱熹亦有异曲同工的观点，认为，“左氏史学，事详而理差；公、谷经学，理精而事误。”
所以要想真正读懂《春秋》，必须将三传全部读透，再融三者之长，弃其缺憾才行。
那可是要了读书人的老命了，因为《左传》近二十万字、《公羊传》四万多字、《谷梁传》四万多字，合起来就已经是天文数字了。
要将三者全部读通读透，才算真正读懂了《春秋》，那肯定非常考验学子的耐心与毅力。不过这样也更具挑战性了。
林川不怕字多，再多的字，对现在的他而言，无非是多花些工夫罢了。
真正的难点还是在于他融会贯通之后，慢慢梳理了其中的要义之后，还得有自己的独到见解。