《爱孩子容易，做称职的父母很难》（二）（1 / 2）
话题15：不合理的要求，坚决不能答应
小孩子有的时候总是会提出一些不合理的要求的，这一点儿也不值得大惊小怪。他们所以会提出不合理的要求，有的时候是因为他（她压根儿就不知道这个要求是否合理，而还有的时候则是本来就知道这个要求并不合理，却愣是要提出来要挟父母必须答应他（她。对于第一种情况，父母可以晓之有理，动之有情，耐心地给孩子解释这个要求不合理的理由；而且要告诉孩子，因为这个要求不合理，所以爸爸妈妈不能答应你。而对于第二种情况，父母亲就应该明确地告诉他（她，这是不合理的要求，爸爸妈妈不能答应！
事实上，之所以会出现第二种情况，都是做父母的教育不当造成的。只要平日里始终坚持一条：凡是不合理的要求，孩子再怎么耍赖胡闹也绝对不答应他（她，也就不可能出现这种情况了。这就是所谓的“门槛”效应，你妥协一次，孩子就会有第二次、第三次……他（她就是要胡闹，直到你最后没有办法了只好妥协。纠正孩子的胡搅蛮缠是很难的，甚至会影响到他（她成人之后辨别是非的能力和处世态度。因此，做父母的一定要认识到“门槛”效应的重要性，努力培养出一个通情达理的好孩子。
总之，绝对不能让孩子认为只要他（她一闹腾，爸爸妈妈就能答应自己的任何要求。但也要切记不可以利用粗暴打骂的办法来拒绝孩子的无理要求，或者一边唠叨一边满足其要求。对付那些实在说不通道理的孩子，不妨可以试着采用冷处理的办法：不去理会他（她的无理取闹，看他（她闹腾到什么程度。通常情况下，他（她闹腾一阵子之后看到没有人理会，自己也就偃旗息鼓了。
话题16：答应了孩子的要求，就一定要办到
对孩子失信是非常有害的。要想让自己的孩子养成言必信，行必果的良好品德，父母亲必须首先做到言必信，行必果；哪怕是你答应了孩子要为他（她做的事情实现起来有困难，也一定要想办法办到。
记得我在很早之前曾经读过一个有关教育孩子要言而有信的典故——曾子杀猪，说的是曾子的妻子去赶集，出门没走多远，儿子哭闹着追出来要跟着去。孩子还小，集市离家又远，带着他很不方便。于是曾子的妻子就对儿子说：“你回去在家等着，我买了东西一会儿就回来。你不是爱吃酱汁烧的蹄子、猪肠炖的汤吗？我回来以后杀了猪就给你做。”
儿子一听，立即安静下来，乖乖地望着妈妈一个人远去。儿子返回家将妈妈说的话告诉了曾子。
曾子的妻子从集市回来后，曾子马上就到院子里捉住了家里养着的那头还没有长大的小猪，要杀了给儿子做好吃的东西。曾子的妻子急忙上前拦住丈大说：“家里只养了这头猪，还没有长大。你怎么拿我哄孩子的话当真呢？”
曾子说：“在小孩面前是不能撒谎的。他们年幼无知，经常从父母那里学习知识，听取教诲。如果我们现在说一些欺骗他的话，等于是教他今后去欺骗别人。虽然做母亲的一时能哄得过孩子，但是过后他知道受了骗，就不会再相信妈妈的话。这样一来，你就很难再教育好自己的孩子了。”
曾子的妻子觉得丈夫的话很有道理，于是心悦诚服地帮助曾子杀猪去毛、剔骨切肉。没过多久，曾子的妻子就为儿子做好了一顿丰盛的晚餐。
曾子用言行告诉人们，为了做好一件事，哪怕对孩子，也应言而有信，诚实无诈，身教重于言教。因此我建议，每一对准备做父母的年轻夫妻，都应该认真地读一读曾子杀猪的故事。每一对已经做了父母的夫妻，都应该像曾子夫妇那样讲究诚信，用自己的行动做表率，去影响自己的子女和整个社会。
话题17：用一些子虚乌有的话欺骗孩子要不得
经常看到有的父母会用一些子虚乌有的话来恐吓哭闹不止的小孩子，或者将这一类话作为拒绝孩子的一些不正当理由的工具。比如，他们会恐吓哇哇大哭的小孩子：“还哭，再哭大灰狼来了叼走你！”。这种办法也许有的时候还真能够将孩子吓住，使他（她停止了哭泣，但我认为却很不可取，因为这不是事实，一个在大马路上扯开嗓子号哭的小孩子怎么可能招来大灰狼呢！而且，搞不好还会吓着孩子，让他（她晚上作恶梦的。
还有一些父母，因为小孩子要吃某种食品，而他又不愿意给孩子买，就会告诉孩子：“那东西有毒！”；孩子要吃巧克力，就告诉他（她：“那是药！”。这样说怎么可以呢？如果你不想给孩子买那种食品，可以告诉他（她：“那种东西吃了有可能会拉肚子的，咱不吃。”；如果你不想让孩子多吃巧克力，就告诉他（她：“巧克力吃多了会上火生病的，如果生病了就得上医院打针。你不愿意打针吧，那咱就应该少吃巧克力！”
此外，如果将巧克力说成是“药”，还有一个潜在的害处，那就是：孩子在以后的日子里有可能会将真的药当好吃的东西给吃掉了的！即使你已经告诉他（她“那是药”也没有用，因为你曾经欺骗过他（她，他（她已经不相信你说的话了！
如果带孩子在公园玩，时间很长了，但孩子还玩儿不够不想回家，有的父母不耐烦了就会说：“再不回家我们就不要你啦！”，我认为这样说也很不科学。试想一下，如果孩子硬是赖着不回家怎么办，难道说你们会真得就自顾回家不管他（她了吗？事实上，在这种情况下你们完全可以换一种方式说的。比如，你可以这样说：“妈妈累啦，你不是很喜欢妈妈吗？咱们回家吧！”。如果你是这样说的话，效果会更好的，孩子肯定就乖乖地跟你回家了。
当然，对于大孩子来说，上述子虚乌有的话已经不奏效了，父母亲也不再会将其作为杀手锏来对付他们。但是，他们会彻底忘掉曾经遭受过的蒙骗吗？也许，即使回想起来也只会是一笑而已，但却很有可能使父母的形象在他们的心里打那么一点儿折扣。另一种情况则是，在他们将来做了父母之后，也许还会沿用这种不科学，不负责任的话来欺骗他们自己的孩子。如果是后者，那可真是后患无穷了。
话题18：让孩子养成守时的好习惯
守时既是一种习惯，但同时又代表了人的一种素质，因此，一个高素质有教养的人必须要有强烈的时间观念。然而，在人生的不同阶段对于时间的概念和守时的观念是不同的。幼小的孩子几乎没有时间的概念，他们对于时间的理解往往只是与自身的生活经验联系起来考虑，比如：起床刷牙的时间是早晨，看动画片的时间是晚上。即使上了小学以后，他们的时间观念也相当薄弱，自我控制能力很差。这就需要父母根据孩子不同生长阶段的特点，采取相应的措施，帮助和培养孩子树立时间观念，增强守时意识，使他们能够逐渐养成一种守时、惜时的良好习惯。
工作繁忙的父母亲也许会因为自己着急上班，但小孩子却不能很好地配合而与小孩子发生冲突。偶尔发生一些冲突是难避免的，也不会有多大问题，但如果经常这样，就很容易造成孩子的被动性人格，影响孩子的心理健康。
在这个方面，我就有做得很不好的时候。在我家女儿很小的时候，爱人正负责一个国家重点项目，老是没完没了地出长差，害得我经常一个人带孩子异常辛苦，难免有情绪很糟糕的时候。记得在一个晴朗夏日的清晨，我照例早早起床，简单地做好早饭，照顾孩子起床收拾，给她冲好奶粉，试试温度正好，嘱咐她快喝，我自己胡乱扒拉几口饭，又忙着准备中午的面团，泡上需要洗的衣服……
听到女儿喊我，急忙跑去看，以为她喝完奶了。哪里想到，她正站在床上，兴致勃勃地观看窗外的景色呢！见我忙不迭地跑来，就用小手指着着窗外斜对面的楼房说：“妈妈，你快看，亮亮的太阳，照在一排一排的楼房上，多美呀！”
可我一看到她手里拿的奶瓶，气就不打一处来：已经该是送她上幼儿园的时间了，可她还没有喝几口奶呢！在这样的一种坏心情下，我不但没有和她一起看那亮亮的太阳，而且立刻就冲她凶巴巴地吼道：“赶快喝奶！”
可能是女儿没有想到我会那样吼吧，她立刻就哭了起来，我也没有时间去关心她的感受，还忙自己的去了。她只好含着眼泪喝了奶，情绪不太好地被我送到幼儿园了。过后我很后悔，整个上午心情都很糟糕。要知道，女儿还不满两岁呢，能够那样专注地观赏窗外美丽的景色，而且描述得那样好，我应该高兴才对啊！如果我能换一种方式说：“是呀，真美！你赶快喝奶，喝完了咱们去幼儿园，一边走一边看好不好？去外面看会更美的！”
我要是那样做了的话，女儿肯定会笑着喝完奶，高高兴兴地去幼儿园！
所以说，为了能够做到不像我这样对小孩子发了脾气以后又后悔不迭，父母亲除了要因势利导地引导孩子高兴地配合自己之外，不妨还可以尝试以下几种做法来帮助改善这种情况。
第一种做法是澄清守时与不守时的厉害关系，让孩子自己选择。小孩子的注意力是极不稳定的，他们往往没有明确的行为目标，关注点总是随着自己的兴趣而转移。一旦发现了好玩儿的事物，就会完全沉浸其中而忘却其他。了解了小孩子的这个特点，父母就不必为他（她不守时的举动感到不可理解了。每当遇到小孩子专注于自己感兴趣的事情而不守时的情况时，父母亲可以客观地向孩子说明不守时可能产生的后果，告诉孩子守时是每一个人应该具有的美德，而感兴趣的事情以后还可以接着做，然后由孩子自己能做出选择：是守时做应该做的事，还是承受不守时的后果继续做自己感兴趣的事。这样的处理方式，不仅会使孩子对于有关时间的观念能够有一个正确的认识，而且还有利于培养孩子的自主意识。
第二种做法是利用作息制度来约束孩子守时。对于小孩子来说，由于他们没有什么时间方面的概念，时间观念很薄弱，加之自我控制能力又差一些，想要让其掌控时间是一件难度较大的事情，这就需要为孩子建立一种相对稳定的生活程序。所以，父母亲可以与孩子商量制定一套既合理又完整的生活作息制度，并辅以相应的奖惩措施。孩子认可后，就应该自觉地执行。
第三种做法是父母亲应以身作则，为孩子树立榜样。在家里，父母是孩子的榜样，他们的言传身教无时无刻地影响着孩子；而孩子则是父母的镜子，什么样的父母就会培养出什么样的孩子。在守时的问题上，父母必须以身作则，特别注重时间观念，养成守时、惜时的好习惯。比如和孩子约好什么时间接他（她回家，什么时间去公园，都必须严格执行。如果做不到，就要诚恳地向孩子道歉请求孩子的原谅，并采取相应的补救措施。同样地，如果孩子不能履行约定，父母也要毫不留情地让孩子体验不守时造成的后果。比如，因为孩子不守时错过了一场他（她非常喜欢的电影；因为孩子不守时误了班车，结果他（她就没有能够按照原定的计划到达姥姥家和舅舅玩儿，而舅舅本来说好了要带他（她爬山的……如此等等，让孩子自己感到很惋惜，那么，他（她以后就会自觉地做到守时了。
此外，还可以借助于孩子非常喜欢的故事中的人物形象为孩子树立榜样。由于小孩子很喜欢故事中的某一个人物形象，父母就不妨用那个人物形象非常守时的事例来激发和培养孩子的守时观念。这一办法往往很容易奏效。
对于大一点儿的孩子，父母可以选择一些有关名人守时的儿童读物，让他自己看，或者亲自给他讲一讲，并直白地告诉他（她：凡是有本领，有能耐的人都是非常守时，按时做事的人！你也要养成这样的好习惯，将来才能成就事业，成为一个了不起的人！
总之，父母必须明白，孩子是不会像成人那样珍惜时间的。但作为父母，就必须结合孩子的特点，想出一些切实可行的办法来帮助孩子树立遵守时间、珍惜时间的良好习惯，为以后的人生之旅打下一个好的基础。
对于逐渐长大了的孩子，你可以给他（她讲“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理，帮助孩子树立“惜时如金”的好习惯，并且要明确地给他（她提出如下忠告：
第一、必须具有时间观念，按时作息；
第二、做每件事情都要提前15分钟，让生活保持有序化；
第三、对于准备做的一切事情，都要提前做出计划；
第四、通过改变一些不良习惯，你是可以克服掉办事拖延的坏毛病的；
第五、当你与别人约好时间在某地见面洽谈事宜或者一起做什么事情时，一定要至少提前5分钟到达；否则，如果你刚好在约定的时间到达，你其实已经迟到了。
话题19：呵护孩子的求知心态，从小培养动手能力
小孩子的求知欲望特强，经常会因为好奇地想知道某种物件的内在秘密，就擅自动手拆卸开来看个究竟，结果却将这个“神秘”的东西给彻底鼓捣坏了。相信，有不少父母碰到这种情况时会非常恼火，甚至责骂、责打孩子。殊不知孩子所以这样做，是因为他（她的好奇心使然，除了损坏了一件也许比较值钱，也许并不怎么值钱东西之外，这件事情本身一点坏处也没有，反而正好说明，你们的孩子很有创新发明的天赋，应该高兴才对。所以，作为父母，应该理解孩子的这种非常可贵的求知心态，并积极地鼓励他（她的这种渴望在未知世界中努力探寻新发现的精神。但同时也要告诉孩子，以后想要研究哪个物件时，可以告诉爸爸妈妈，我们一起拆卸，一起分析研究。这样就不至于让孩子将一些比较值钱的东西给鼓捣得不可收拾，或者孩子一人在鼓捣过程中出现意外伤害。
我家小千金就曾经在暑假里的一个下午（当时她已经是一名即将升入二年纪的小学生了，将朋友送给我们的一部古色古香非常漂亮的电话机给拆卸了。当时，我和她爸爸都上班去了。等我俩先后回到家里时，这部崭新的电话机已经变成一堆大大小小，奇形怪状的零部件了。虽然这些零部件仍然非常光鲜亮丽，但任凭我们全家人想尽什么样的办法，也不再能将它们组装成电话机了。看着孩子异常惋惜的可爱模样，我拍拍她的小脑袋说：“没有关系！但你要记住，以后再拆卸什么时，一定要将各个零部件按照拆卸的顺序排列放置好！这样，重新组装起来就会容易一些了。”
至于自来水笔和圆珠笔，以及她小时候玩过的各种玩具，小家伙到底拆卸，整坏了多少，我已经记不清了。但我们从来不曾因此而责骂过孩子。即便是她的双手和衣服上，书桌上，统统让油墨给弄得一塌糊涂，也会帮助她收拾干净，并告诉她以后应该怎样做才不至于给搞成这样。
一次，女儿竟然把我铺在床边的一块小床单给剪下去大约有多半个馒头大小的一块，然后又自己动手缝了上去。她当时也就4～5岁的样子吧，我记不太清楚了，居然还能再给缝上去！我下班回家后，她告诉我，她是把报纸铺在床单上剪时，不小心剪了床单的，还说：“对不起了妈妈，我已经又把它缝上了！”
我看了看，尽管缝得有一些皱巴，但还真是给缝上去了。就说：“没有关系，不影响继续使用。你很了不起嘛，缝得还挺不错呢！”
见我并没有责怪她，她就放心了。后来，见我一直还铺着带有她皱巴“杰作”的小床单，就问我：“你为什么不拆掉重新缝呢？我缝的太难看了！”
我告诉她：“这多好啊，我每天都能看到你缝的半圆形，妈妈喜欢看！”
女儿大受感动，怯怯地说：“妈妈，实在对不起，我那天是专门剪掉的，怕你生气，没有敢说实话。”
我问她：“好好的床单，为什么要剪掉一块呢？”
她说：“我想看看我能不能再缝上去。太难了，我费了好大劲，但怎么也缝不成原来的样子了。如果是你，肯定能缝得很好！”
是的，我的针线活儿确实不错，但女儿哪里知道，在妈妈的眼里，她的针线活儿才是世界上最好的！
现在回想起来，我们所以能够这样泰然处之地对待女儿的如此这般折腾，应该是得益于我在大学时曾经上过的一堂英语课，讲的是年幼的爱迪生为了想看看着火了是什么样子，而亲自点着了自家的稻谷仓；看到母鸡孵小鸡，就亲自动手在僻静的角落做了一个窝，里边铺上柔软的稻草，再放几枚鸡蛋，自己蹲坐在上面孵小鸡……在大人们看起来纯属于爱搞一些个让人啼笑皆非的恶作剧的爱迪生，长大之后却成了一位举世罕见的发明家！
受此启发，我们非常纵容自己的宝贝女儿自己动手进行各种各样的“研究”。在我们的小心呵护下，她凡事都喜欢动手鼓捣的热情一直保持了下来。目前，她在德国的一所名牌大学读博士，做的课题相当超前，而她则特别喜欢待在实验室里利用世界先进的仪器设备，做自己想得出来的各种非常尖端的科学试验，颇受导师赏识。然而这种研究是永无止境的，她有时候忙起来连星期天也不想休息。在别人看来相当枯燥的研究工作，对于她来说，却永远都是那样的吸引人！她认真做起这些科学研究来，又是那样的不知疲倦其乐无穷。
话题2：大声对孩子说：试一试，你能行！
由于我国和西方国家在历史、文化以及教育理念方面的不同，因此，中、西方国家不但在整个教育体制和教育方式上存在较大差异，而且在家庭教育理念方面也大相径庭。尽管不同的教育方式客观地讲应该是各有利弊才对，但西方国家一些进步的家庭教育理念还是很值得我们中国的父母们好好学习的。
早期教育什么更重要，各国有着不同的侧重点。在西方国家，早期教育主要侧重于想象力、社会交往才能、探求才能、生活才能、良好的个性。在幼儿教育方面，西方国家更尊重儿童在智力和性格方面的自然发展规律，主张顺应孩子的天性，因此多以鼓励和引导为主，不会束缚孩子的成长，这样的教育方式有利于极大地发展他们的创造性。
而我国，则历来以具有五千年悠久历史的礼仪之邦自居，早期教育一直将尊老爱幼、恭谦礼让、勤奋苦学作为传统美德，孔融让梨、囊萤映雪和头悬梁锥刺骨等故事家喻户晓深入人心。但在顺应孩子的天性、呵护孩子的想象力和探求欲、培养孩子的社会交往才能、生活才能，以及良好的个性品质方面却相差甚远，而现代父母们则是热衷于忙着监视孩子学钢琴、学画画……
因此可以说，当前我们中国的孩子们天真烂漫的童年时代，大多被淹没在了无可奈何的强迫性技能训练之中。而父母们，则宁愿自己节衣缩食，也不惜花大价钱让孩子进行他们本不愿意的所谓技能学习和训练。与此同时，为了鼓励孩子持续进行他们为其制定的训练计划，也为了弥补他们对于劫夺孩子童年时间的心灵愧疚和遗憾，父母们反过来又在孩子的物质需求方面给以极大的满足。而如此的家庭教育怪圈对于孩子的成长是非常不利的，不但完全扼杀了孩子天真无邪的天性，而且对于孩子良好个性品质的培养非常不利，很容易使他们成为既缺乏社会交往才能和生活能力，而且又很自私的人，实在是不可取的做法。
换句话说，我国特有的填鸭式教育方式实际上是从幼儿期开始的，这既是孩子们的不幸，也是我国家庭教育理念的一个很大的失败。希望我国的新闻媒体在这个方面多做一些工作，争取能够尽快改变这种情况，还给我们的孩子一个可以自由宣泄自然天性的生长环境和无忧无虑活泼快乐的童年，使他们能够身心健康地成长为具有创新能力的新一代人才。新世纪迅速崛起中的中国迫切需要这样的人才！