对错在于自己掂量，是非在于别人评判（1 / 2）

随欣时常愧疚，好像没有具体的指向，似乎内心深处一直觉得自己不配，不配拥有好的东西，不配拥有好的人。

她会在风平浪静的安稳日子时，没来由地突然升起一股恐惧，内心有个声音由远及近地飘来，你配吗？

上午九点咨询中心三楼办公室，心理咨询师李星宇正在整理他负责中学的学生心理健康测评报告，几周前从学校回来之后，他就及时和梁依依老师进行了沟通，重点就孟诗雨的外在表现和心理状况进行了分析。

期间在小梁老师和学校的配合下，联系到了孩子在外地的父母，征得其同意之后，又找机会给孟诗雨做了几次校内咨询。

令人没有想到的是，问题远比呈现出来的要严重的多。

孟诗雨脖子上的不明痕迹和胳膊上的伤口，不是她自残造成的，而是同班级的四个女生对她进行了长达几个月的霸凌。

事实上，在她身体的不同部位还有很多触目惊心的伤痕，她的父母终于意识到了事情的严重性，连夜从外地赶了回来。

之所以这起霸凌事件这么久才被发现，原因很多，孟诗雨从小一直跟着外婆在老家长大，直到初中才被在hz打工的父母接来上学。

去年由于她父母打工的工厂在qy建了分厂，为了鼓励老员工去分厂，承诺的薪酬要高于这里的三成。孟诗雨父母为了生计决定带着还上幼儿园的儿子去分厂，而把孟诗雨这个大女儿留在了hz，与孩子七十多岁的外婆一起生活。

从小父母就不在身边的孩子，容易自卑，缺乏安全感。从霸凌者的角度来看，这类学生就进入了他们的视野。因为他们大多懦弱胆小，被欺负了也不敢吱声，欺负他们(她们)没有什么风险，也不用担心受惩罚。

孟诗雨从小就性格内向，沉默寡言，即使长大之后来到父母身边，她也不擅于沟通，感觉父母比陌生人还陌生。之后，刚享受了家庭温馨不足两年的时间，父母又一次离开了她。这种从小到大的分离焦虑，一次一次深深地刺痛着她，直到她逐渐麻木为止。

从小和外婆相依为命，让孟诗雨习惯了，有什么事情都要靠自己，因为没有人能够帮助她。外婆对她从小的教育也是这样的，要听话懂事，不要在外面惹是生非，当别人欺负你时，你就忍忍，不要理他们。

当随欣在咨询中心三楼接待室，看到梁依依陪着一个瘦弱的女孩子时，她知道这就是被霸凌的那个小孩儿。

说是小孩儿，其实身高、身型已经像个大人，可那张稚气未脱的脸上，还挂着与她年龄不符的愁绪。

而旁边那个满面愁容的中年妇人，显然是孩子妈妈，有些局促地一直拉着孩子的手。

随欣看着眼前的女孩子，不知怎的竟觉得有几分熟悉，她微眯着眼睛在自己的记忆库里搜索着。

梁依依率先看到了她，冲她挥挥手：“小夏姐，我们到了。”

随欣忙回神微笑着看向她，朝她走了过去，在她跟前站定说：“好的，李老师已经在咨询室等你们了，”说着温和地冲孟诗雨和她妈妈点点头，“这边请。”

孟诗雨在妈妈的陪同下进行心理咨询时，随欣倒了杯咖啡给梁依依。

从小梁老师的口中得知，孟诗雨的事情引起了学校的高度重视，很快对此次霸凌事件进行了调查和处理。

总得来说，和随欣上学时的那个年代相比，学校、家长和社会各界对这类事件越来越重视了。可即便如此，校园欺凌和暴力依然存在。

随欣边听边点头：“确实，处置校园欺凌不能靠舆论倒逼，学校要切实负起责任来，”她由衷地对梁依依说，“小梁老师，这一次多亏了你的细心观察，才阻止了事情的进一步恶化。”

霸凌事件对受害者的伤害非常持久，甚至影响一生。而这样的悲剧大多是有迹可循的，也是可以被制止的。这就需要教育者和父母在平时，对孩子正确的引导和教育，并对他们有足够的关注和聆听。

梁依依摇了摇头，有些沉重地说：“我还是有些自责的，这段时间我经常想，如果我能再多关注她一些，说不定就能更早的发现了，”她叹了口气，“小夏姐，孟诗雨太可怜了……”

随欣拉过她的手，安慰道：“我能理解你的心情，过去的事情不要太纠结了，我们接下来要做的事还有很多呢。对孟诗雨的心理干预、心理疏导，缓解她的心理压力，增强心理素质，重建自信……哦对了，以后都是你陪她们来咨询中心吗？”

梁依依点点头：“对，现在孟诗雨不想在学校那个环境中接受心理咨询，所以学校领导跟咨询中心商量着每周来这里给她安排一次咨询，由我带着过来。”

随欣沉吟片刻说：“我听说这件事情已经报j处理了。”

梁依依垂下眼睑神色复杂地说道：“是的，事发的时候那几个孩子还在强调她们只是开玩笑、闹着玩……直到要受到惩处，这才知道事态的严重……”

随欣不禁眉头深锁：“小梁老师，即使她们是孩子，也不能推脱这个责任。对别人身体上和心理上的伤害，是件残忍的事情，是在欺负人，绝不是玩闹。”她看梁依依认同的点头，接着说：“有时我在想，究竟是人性本善，还是人性本恶？霸凌者在实施欺凌时，内心到底存了多么大的恶……”

不知什么时候李斯站在了她们身后，加入了这个话题：“首先声明我绝不是为欺凌者开脱啊，或者是减轻他们的罪责，我只是想从另一个角度来看待问题，例如从实施欺凌者的成长史中，找到他们这么做的原因。