第二百六十五章 幻从师道到问道（1 / 2）

=大成道法=→师道→补丁

别为失败找理由，要向成功找方法→解析：

失败有理由，不知道败因何败，则只要败换一种面目就可以再次让你失败，成功有参照物，生物人如果定义成功是超越猴子，那么千年前的祖先都做到了，而生物人如果定义成功是超越创世神，造物主，那么也许还需要奋斗个千万亿年。

不知盾之所以弱，怎知矛之所以强？不因施之所无以施，怎会受之无以为受？（施比受更幸福，因为大多数情况都是施者有多，而受者欠缺，然而也不排除马太效应→富让富更富，贫让贫更贫不知学之所以弱，怎知教之所以难？不知路有多崎岖，怎知车要多设计？

特殊情况：

富让富更富，富让富更贫，富让贫更富，富让贫更贫；

贫让贫更贫，贫让贫更富，贫让富更贫，贫让富更富；

范式1：

富可以等于：文，杀，好，善，同，新，有，多，骂，爱

贫可以等于：武，救，坏，恶，异，旧，无，少，打，恨

当然，一直排列下去，还有很多种啊，比如道让道更道……；名让名更名……。（所以这就可能是老子→太上老君→烧煤的→烧锅炉的→烧八卦炉的→造核裂变的→造核聚变的→造燃烧暗物质为燃料的→造反物质为燃料的→写给那些个先天的神，那些个后天的仙的道德经→老子劝你善良啊→你是不是缺德，你要是缺德，我去帮你做面汤啊←十娘牌面汤，使用只扛二楼的一袋米制作←一袋米要扛几楼？一袋米要扛二楼？一袋米要我洗累？一袋米要那么多泥

当然了，现实也并非什么非黑既白，也存在a让b更c，黑让白更灰兼或白让黑更灰兼或黑让灰更白兼或白让灰更黑。

范式2：

富让富最富……贫让贫最贫；a夺b之c；a毁b之c；a护b之c；a干嘛b啥玩意啊c。

范式3：

可能涉政了，有点不该说（审核和读者，可是你还是写咯：

更偏向全球化者让更偏向全球化者更偏向全球化者；更偏向全球化者让更偏向自给自足单独发展（之你闹归你闹，你们闹归你们闹，我只做我自认为是对的，然后反对我自认为是错的，唯我唯心主义，除了我自己，谁也别想改变我的想法和选择，免疫被说服，免疫被睡服，免疫被打服，免疫被杀服，免疫被骂服，免疫被劝服，免疫被？服……。

更偏向于重a轻b者让更偏向于重a轻b者更偏向于重a轻b者；更追求ab平等者让更偏向于重a轻b者更偏向于追求ab平等者……。

→喷子或破壁人：（常见的没差别也要主观创造差别，常见的为了体现个体（兼或群体与个体（兼或群体之间的客观差异和主观差异a：我们不一样；b：我们都一样；c：有啥不一样；d：啥都不一样；e：我们可以一样；f：我们可以不一样；g：我们不能一样；h：我们必须不一样；i：谁和谁不能一样；j：谁和谁在某些方面就是一样；k：谁谁谁不配和谁谁谁比较；l：谁谁谁怎么就不能和谁谁谁比较了；m：谁谁谁和谁谁谁没得比，参照物，层次，等级，级别，哪哪都不一样，怎么比；n：谁给你的勇气定义所谓的参照物，层次，等级，级别？……

→作者：震惊，振金，正经，镇静，枕巾，正紧，朕惊；你这真是抢答对手的台词，让对手莫得现成台词，只能临场发挥。

→作者：我也来→学渣：这不科学；老师：这是科学；学霸：这很科学；不懂太多理：这没道理；老师：这是道理；学霸：这很道理。

=超高速摩托车=逮虾户，带吓唬，带虾虎，代虾虎

《三体》之我在火星赤道飚摩托

→刘慈欣：来来来，笔给你，《三体》你来写？

→喷子或破壁人：既然破壁人可以破面壁人，那么为什么没有破作者来破作者呢？（就如同网上的段子，a：如果丧尸时代到来，你会怎么做？b：我会扛起摄像头当摄影师，因为我看过这么多丧尸电影，就没有一个丧尸伤害摄影师。

→刘慈欣：所以，你想来破我？（作者最早是在上学时，学校放假，去图书馆看到凡尔纳的《海底两万里》然后了解到有一种文学叫科幻，然后就是看电影的时候，总有电影人问：为什么中国没有好的科幻作品，然后就是看到了中国本土科幻作者刘慈欣的《三体》，这里完全是作者戏说，并非作者的既生瑜，何生亮

→喷子或破壁人：不不不，我只是想打死二位，或者被二位打死（火云邪神。

摩托车本色采用菱形车轮底盘，菱形的四个顶点，都是轮子，其中只有一个是定向转动力矩轮，其他三个都是被动可作为转动力矩轮的可控转向轮，当摩托车直线行走时，两个侧面方向的轮子离开地面，当摩托车需要转弯时，可以只有一侧的一个轮子凸出来顶地，让摩托车可以侧车身转弯，而另外一侧则可以接地，也可以不接地，车手使用菱形的最长对角线作为骑车和乘车位置。

=如果科幻=

科学内容比较少，非科学内容比较多的，被谁们定义为软科幻。

科学内容比较多，非科学内容比较少的，被谁们定义为硬科幻。

现有的科学内容相对多，非现有的科学内容相对多，被本文作者定义为科创幻（或定义为可以引导科研方向的科幻。

→喷子或破壁人：所以，你这是在私自创造概念？