老师和学校（2 / 2）

换而言之即是，在寻找到答案之前，他还需要寻找到问题的本身。

只有找到了问题的本身，才能在此基础上，追寻出他最终所想要的答案。

而就字面上的意思来分析，在这座庞大的城市里，在鱼龙混杂的各行各业中，最是能够直接地与问题扯上关系的地方，想必就是学校了。

这就是他答应大哥，来学校上课的原因之一。

他迫切地需要找到更多的问题，才能从中筛选出哪一个才是他想要的问题。

就在他这么想的时候，走在他前头的老师推开了门。

然后，这个外表文质彬彬的青年男性人类扭过头，看着站在窗边，看着课室发呆的张大根，温和地笑了笑，用眼神示意他跟着自己进去。

“待会儿进去了以后，不要紧张，也不要害怕，就是简单地跟朋友们说一下自己。”

在办公室内等待上课的那一段时间中，老师曾这样跟他说。

“介绍我自己？”坐在木椅上的他，微微失神地看着徘徊在窗外的风和暖阳，“老师，我不是什么有趣的人，身上也没有什么值得拿出来说的地方，可不可以就只讲我的名字算了？”

“告诉他们，我姓什么，叫什么，平常的时候，应该怎么称呼我就行了。”

“只是报上自己的名字就算了怎么能这样呢，”老师顿了顿，认真地说，“你要是这样随意应付同学的话，在将来，同学们也很有可能会同样随意地对待你。”

“我不在乎。”张大根回过头，看着老师的眼睛，同样满脸认真地说，“我不在意他们怎么看我，我来这里是为了学习的，至于朋友或者同学之类无关紧要的关系有的话，当然是可以，但没有的话，同样也可以。”

“如果真的没办法，老师也不勉强你，就按你说的这样吧。”老师叹了口气，欲言又止。

他看了看教学楼对面的某一堵涂满了涂鸦的墙，最后还是禁不住说，“但老师还是要提醒一下你，来这里念书的学生不一定都是像你说的那样，一心只想念书的学生。”

“和普通学校不同，我们这里叫职业技术学院，来这里念书的学生，多半都是因为考不上正常的学校才选择来这里学习，提前适应社会。”

“所以，这里有一小部分的同学，他们身上的社会气息可能会比较的浓重一些。”

“他们比较在意的是脸面，如果让他们觉得你是在敷衍他们的话，他们会认为你是看不起他们，把你视为敌人，在之后的时间，不停地找你麻烦。”

“关于这一点，老师还是希望你能了解。”

“老师，您说的这个，我自然是知道。”张大根说，“可在我看来，这不就是学校之所以要存在的意义么，老师的责任不就是在此么？”

“要把他们引导到正确的轨道上，传授他们谋生的技能，教导他们怎么独立思考，怎么塑造自我的价值观和世界观。”

“以此作为适应社会，对抗反复无常之命运的武器。”

他顿了顿，一本正经地说。

“在我看来，这就是老师和学校的存在意义。”

老师有些哑然。

他愣愣看着眼前这个其貌不扬的插班生，久久地看着那一块挂靠在插班生后面的那面墙上，写着‘天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。’的牌匾。

面对这个充斥着理想意味的问题，他没有正面回答，只是无奈地笑了笑，他嘴唇动了几下，可却没有说话，只是在心里发问，学校怎么会在意那么多？

归根结底，学校也是为了盈利目的而存在的机构，它在意的只有升学率和就业率。

因为这两样东西都有利于学校的推广和经营，至于学生在这里毕业以后，在社会上遭遇什么呢，学院既管不到，也不想管。

反正有出息的才能说是校友，没出息的就只是寻常毕业生，倘若是出了一些不好名声的家伙，就干脆把那种家伙的档案丢掉，否认那家伙是这里的学生就是了。

如此操作，对于学校来说，都是百利而无一害的。

想着想着的同时，老师又看了一眼挂靠在另一面墙上的时钟，随后便起身，对着插班生说，时间差不多了，我们该去课室了。