第十六章 上学，放学（2 / 2）

但是我在二姨父那学到的是：字典是学习生字的工具书。当我有不认识的字时，我就根据拼音去查字典。

所以我很好奇，字典也是什么妖怪吗？

它会是老师？会是帮手？会是朋友？还是只是工具？

不过郑老师讲课很有意思，一篇课文她讲得很细致。课文中的一个生字她会举例，可以组成好几个词语并且能造出不同的句子。二姨父和她相比，教学方法真的是简单粗暴，我见过他给周强和冬冬哥补课，不会的就直接去查字典，不会举什么例子给你听。难怪周燕姐姐说他爸爸只能教高年级，尤其适合教好学生，因为他不屑于讲简单的东西。

胡老师是我们的数学老师，数学课我也很喜欢，不过胡老师上课会带着一根教棍。她上课时喜欢用教棍敲黑板，以此来提高我们的注意力。这点我不太喜欢，因为我坐的太靠前，每次感觉吃了不少粉笔灰。

我最喜欢体育和音乐课还有美术课。体育课刘老师教我们做操，还教我们打拳。音乐课的小胡老师人长得好看又温柔，她唱歌很好听。美术老师会教我们画小鸟、画小狗、画房子、画大树

其实这些都不是我最喜欢学校的理由，我最喜欢的是放学。

下午到了放学的时间，一阵清脆的放学铃声响过后，几百名学生熙熙攘攘、争先恐后往学校门口拥。门内会有一到两名老师和门卫维持秩序，在门外会有一些来接学前班学生的家长，但是我们工厂子弟是不用来接的。

在家里时，家长都会交待大一些的孩子要带上小点的孩子一起回家，一般隔壁邻居也会互相约好，要两家孩子一起结伴回家。这也算是厂里的一个良好传统。

家长们只要坐在家属楼下等着，一起做点活计一边聊天，等到孩子大部队回来时，就会自然有小孩争相报告自己在学校得到了老师什么样的表扬。也会有孩子争相举报谁家小孩没有及时跟上大部队一起回家是因为调皮捣蛋还是因为没有做完作业被老师光荣地“留堂”。等报告会结束，各自的家长带着孩子回家吃饭。

等到晚上时，“留堂”的孩子就会得到一顿“竹笋炒肉”，更可怕的是面临“男女混合双打”（当然，这多少会带有一点私怨。平时打孩子会被院里人说太过严厉，这时打不会有一个人站出来帮孩子。顺带别的家长还会乘机做一次现场教育，如果在学校不听话，这个孩子的今天就会是自己孩子的明天。

我所在的胜利小学，由我们胜利工厂的子弟占了绝大多数，其它的是来自工厂周边住户的孩子。

据说早几年曾有两帮工厂子弟一直有积怨，因口角在学校打了群架。学校领导找到工厂领导后，认为这些学生给学校造成了很不好的影响，不仅学校会对他们作出处罚，同时也希望工厂方面能配合学校工作约束好厂子弟。学校的做法让厂领导觉得大失颜面！结果厂领导当天就紧急召开了全厂临时职工大会，会上认定工厂子弟也是厂里的一员。毕竟当时还是可以“顶职”（那时的职工职位是可传承的，只要孩子年龄合适，父亲可以退休无条件由孩子顶替自己的职位，这是给厂里抹黑的行为，以后谁家再发生这种管不好孩子的情况直接扣谁的工资。

所以家长一致对孩子的在校表现约束得很严。

在校门口的边道两旁摆着不少摊位，那里是我记忆里的天堂。能在这找到各种吃食和想要的玩意。

这里有花生瓜子、炸油饼、麦芽糖、酸梅粉、米糕，以及弹子球、画片、塑料小兵等简易玩具，还有格尺、半圆仪、圆规、铅笔、墨水之类的廉价文具。哪怕是没有的，只要有人能说出名字或是形容出样子，第二天摊位上一定会摆出这个东西。

放学铃声响过后，学校大门一开，就像放羊一样。跑在前头的学生各个拿着钞票直接占领了各个摊位，围得水泄不通。

只要手里有钱的学生都会在快放学时就在心里盘算好自己想吃或想买的东西，然后放学铃声一响就冲出教室。

所有的老师都不喜欢上临放学的那节课，自己的教学质量受影响不说，一旦拖堂还会成为学生心中最不喜欢的老师之一。