第二十八章 白泽学院的特殊课程（2 / 2）

正在蔺天问好奇的看着后面的台子时，讲台上的老师却已经宣布课程开始。

“我是你们这一届的《功法与自身的契合基本理论》和《灵技的选择与使用理论基础》课程的老师，你们可以称呼我石老师。”石老师说完这句话后顿了顿，似乎是要给学生们一些反应的时间。

即使是昨天听到孙远导师的话后有所准备，在场的同学们依旧是对这两门从来没听过的文化课产生了一点眩晕的感觉，真的有这种奇葩文化课？还是号称东南第一学院教授的。

“这两门课虽然听起来有点怪异，但实际上与我们的修炼息息相关。”

给了下面同学一点反应之后，这位石老师便开始介绍起了这两门课程的主要内容。

这两门文化课确实是近些年才刚刚进入到白泽学院外院的教授中来，不过它的出现确实是经过院长和多位长老的审核的，并且通过一些内院学生的数据分析，这两门理论基本上是符合现阶段学生的。而它的创始人也是白泽学院副院长之一，现在就在负责外院教学。

根据这位副院长多年的研究，总结出人体自从出生以来身体中主要包括金、木、水、火、土、阴、阳、生、死九种元素，九种元素的多少和任意组合都会影响自身契合哪种功法。

随着台上这位石老师的讲解，蔺天问收起了原本的轻视之心，反而越发觉得这是一门十分高深的学问。如果一个人真的可以解析清楚自身这九种元素的组成，不仅可以明白自己修炼功法与自己的契合性，甚至可以对自己的功法做出小一点的修改让它更适合自己。不过蔺天问也明白，要做到这一步要把这门文化研究到很深才可以。

其实蔺天问忘记了，他们现在学习的内容中加了四个字——基本理论。

没错，刚刚哪位是老师讲的内容虽然形成了系统的理论，但是对在座大部分学生而言其实帮助微乎其微，从小接触修炼的他们，虽然没有听过家人讲过这样系统的内容，但是平时一些修炼常识和刚刚讲述的基础是相通的，最多是给了那些常识一个比较合理的解释。

当然，这门理论自然不会如此浅显，如果进行反推，甚至可以根据每个人修炼的功法和灵技来寻找怎样合理的克制，这才是这门理论的强大之处。

更何况还可以根据自身情况，对自己修炼的功法进行改动，同一种功法在两个掌握这门理论的人手中，可以演变成两种略有差距效果却截然不同的功法。让大众的功法具有符合自身的特殊性，变相的提升功法对自己而言的等级。

而且最近那位副院长还在研究，在所谓不同的修炼体质的人身上这九种元素拥有怎样的特性，只是很难找到特殊体质的人来支持他。

白泽学院很多听过他理论的人都坚信特殊体质的修炼者这些元素一定会有特殊的组合，只是缺少实践支持。毕竟东南灵域这里他们几乎没有发现特殊体质的修炼者，而他们所知道的那些，都是中灵域大势力的宝贝，虽然能够请的了来，但是代价有点大，而且要形成理论需要的可不是一两个，所以迟迟没有研究出成果。

这些高深层次的理论内容，白泽学院当然不会现在拿出来给这些一年级学生学习，一方面他们现在不能完全理解，另一方面也是作为珍贵的理论资料，虽然不能直接提升，但潜在价值却很巨大，是需要进入内院，做出一定贡献才能换取的。

不过蔺天问现在还不需要这样高深的理论知识，仅仅是刚刚石老师讲述了一个半小时的这些基础理论就让蔺天问受益匪浅，给他补充了很多在修炼方面的基础知识。