砍掉剧情——5黄宗羲出手（1 / 2）

“皇上所言，让学生黄宗羲听了，如大海潮音，作狮子吼，醍醐灌顶，此时方知昨日之所学谬矣。”

黄宗羲，在父亲死后，师从刘宗周学习儒家经义，正好随刘宗周到达京城。

朱由检看了一眼这个年方十七的同龄人，一段记忆瞬间涌入大脑，这是上了语文课文的大佬啊。

黄宗羲，浙江余姚人，字太冲，明末清初三大思想家之一。

其人，智商天赋勤奋都是上上之选，简直就是开了挂的人。

在别人都在皓首穷经，死守君权神授的时候，黄宗羲已经打响了反对君权的第一枪。

这是一个走在大明时代前列的人，就算是没有朱由检来这里讲这些，黄宗羲也同样在明末可以成就经学家、史学家、思想家、地理学家、天文历算学家、教育家、海内三大鸿儒、中国思想启蒙之父等称号，而且在目所能及的所有领域都能有所建树。

黄宗羲还是东林七君子之一，黄尊素之子。

东林七君子，被魏忠贤（朱由校杀害。

黄宗羲的东林党标签在朱由检心里一晃而过，紧接着的便是面对这个年幼大佬的不安感，黄宗羲是真天才，而朱由检自己知道自己几斤几两。

虽然黄宗羲连用了三个四字词，盛赞朱由检的言论，但是朱由检却压力山大，他知道黄宗羲后面要说的话才是重点。

“原来是东林七君子之一，黄尊素之子，忠臣孤子，可叹可敬。”朱由检作出一副虚心受教的样子。

黄宗羲接着对着朱由检深作一揖道：“草民感谢皇上为家父报仇，除翦魏阉之祸。”

朱由检点了点头，等着后续。

“草民听闻陛下所说，要尘归尘，土归土，故有一问，格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下，格物为根本，格物而后致知，致知而后意诚，意诚而后正心，正心而后修身，修身而后家齐。”

“我儒家自大明以来，无论是朱子，还是阳明公，无不以格物为出发点，依陛下所言，这格物，竟只是格物，而与致良知，知天理无关？牵一发而动全身，我儒家还焉有存在之理？我大明，何以立国？”

这话是说，朱熹讲有一个天理在，万事万物都是依照同一个天理而运行的，人也要依据这个天理生存，这个天理，就是太极。

朱熹已经把这个理给推导得无懈可击了，大家按照朱熹的道理，朱熹的伦理指导自身，社会，国家，就可以天下大治。

把格物拿开，格物归格物，人伦归人伦，那朱熹的理，从根基上就动摇了。

就好比，人不能根据杠杆原理去制定社会道德，法律一样。

同样道理，王阳明早年看朱熹的书，也认为万物中蕴含着指导人生活的天理，所以王阳明枯坐在竹子前，冥思苦想这个天理，没有想通，这就是著名的阳明格竹。

王阳明没有从竹子这个物里格出什么人生应该遵守的大道理。

后来王阳明干脆就认为每个人心中本来就有天理，不需要格什么竹子。

但是格物就被王阳明理解成要去做事，在与人与物的历练中磨砺自身，最终发现自己的本心，这个过程就是格物。