八、太阳的东升西落——一张一弛之道2、桃李不言，下自成蹊（1 / 1）

2、桃李不言，下自成蹊

桃李不言、下自成蹊，这句话说明了榜样的力量，彰显了身教重于言教的教育原则，体现了自然吸引力法则。

现在很多家长忙于自己的事物，有的谈生意，觥筹交错，有的打麻将，浑身酸痛，有的朝九晚五，疲惫不堪，一天大多数时间在外应酬，回到家里一脸的倦色，放松身体的同时放纵自己的情绪，对社会和同事牢骚满腹，有的回到家里心里还牵挂着白天的事物，长期不能和孩子有效交流，却对孩子有诸多要求，唠唠叨叨，引起孩子强烈的反感，反感的情绪一旦产生，就不可能发挥家长的教育功能，也没有了家长的吸引力，只能背道而驰，渐行渐远。

我们大多数的家长都忘记了身教重于言教的力量，你不经意的一句话，一件小事，听在孩子耳里，看着孩子眼里，都会烙下痕迹。我原来也认为孩子小，她看不懂大人的世界，领悟不了大人之间的谈话，所以有时候把她当做透明人，不加顾忌，事实证明，这是多么错误的认识。

父母望子成龙，望女成凤的心情迫切，大人生活里的不如意，体会地很深刻，希望子女别重蹈覆辙，希望子女将来生活的比自己要好，要超越自己。而自己已经就这样了，不再要求有什么进步了，而孩子还有无限种可能，所以把全部精力投入到孩子身上，对孩子的要求不知不觉间就提高很多，可是要求的水涨船高，却让孩子如履薄冰般地艰难行走。

他们忽略了生活的真谛，父母努力生活的态度和努力生活的行为才是对孩子最大的影响力。“教：上所施，下所效也，育，养子使作善也。”

老师和家长如果有桃李般的芬芳和香甜，孩子就会自动地向你的方向汇集和靠拢。我曾经教过一个曲艺班，班里的孩子不多，每天早晨都要早起练早功，个别学生有时累了就不愿去吃早饭了，我和他们交流时知道了这件事，偶尔早晨去得早时，会买上几份早饭带去，他们会很高兴，开心的吃饭过程就是师生关系的培养过程。这个过程不是刻意而为，情感是自然发生的。有一次我坐公交车上班，在公交车上接到了这个班一个女生的电话，没有开口说话，就开始在电话那端呜呜地哭，我耐心安慰了好长时间才止住哭声，等她诉说了她的烦恼，才知道原来是她模拟考试成绩不理想，马上又要面临高考了，所以一时没有控制住自己的情绪。向我哭诉以后，情绪就有所缓解，我当时在车上，只能在电话里给她安慰，然后到学校又给她分析原因，并提了几点建议，终于云开雾散了。

教育无小事，学生愿意向老师倾诉，可以化解很多问题，就怕学生有什么事不想和老师说。家庭里也是这样，就怕什么事孩子都不愿意和家长说，有的还特意隐瞒，问题得不到及时解决，情绪得不到及时排解，小问题会变成大问题，小情绪会演变成大情绪。老师和家长如果平时注重与孩子关系的维护，孩子自然而然会想到你的帮助，孩子自然而然会向你奔赴，这时的家长和老师的引领作用才能发挥出来。

作为老师和家长，要注重自己的一言一行，特别是老师，老师引领作用更突出。因为家长影响的只是他自己的孩子，而教师的影响力要大得多，影响一代又一代，从而关乎到整个民族的发展。

我们教育最终的目的应该是培养出更多的具有创造财富能力的人才，这个财富既包括物质财富，也包括精神财富，而不是拼尽十几年的时间最后只换来一张文凭的教育。

有了这个信念和责任，老师和家长就有了大方向，就有了行动的约束力，而不再唯文凭论，不再唯金钱论，不需要高谈阔论，娓娓道来的力量，沉默是金的力量，对学生和孩子的教育引力是不可估量的，就像徐徐的微风把桃李的芬芳持久吹送远方，这样才能做到真正的教育，才能出现桃李遍天下的盛景，才会蹚出一条路来，一条孩子们自愿奔向的路。

桃李的不言，是因为不用言，他们本身的芬芳、美丽与甜蜜已经有足够的引力，桃李不用言，他们本身的累累硕果已经有足够的吸力，就像太阳的东升西落，即使太阳落下，也是为升起做准备，太阳的升起，和落下，因为有了太阳对地球的引力和地球的自转引力，不慌不忙，坚定有力。