一、太阳的温暖——教育的温度 3、重拾信心（1 / 1）

3、重拾信心

如果说上述的转变让我从自己制造的苦海里解脱出来，重焕生机，那么下面就是我重拾信心的时刻。这个时刻来的那么不经意，没有任何征兆。

一次在和同事闲谈的时候，同事告诉我：“今年的评教评学，学生给我们俩打了满分1分，排名全校第一。”

虽然我这时早已不再纠结学校的排名，但是乍一听到这一个消息还是非常高兴，这是从正面用最有力的数据证明了我的付出有了良好的回应，也从侧面说明了学生对我的高度认可。

我非常感谢这位同事，如果没有收到这个消息，我就不会这么直观的了解自己努力的结果，重拾信心的时间节点就会向后延伸一段时间。虽然平时教学中我也能充分体会到师生关系的改善以及带来的课堂效益，但没有这个1分来得更有冲击力，学生给我的回报真的出乎我的意料。

我的努力和付出没有白费，努力的效果不论是课上还是课下我都能直观感受到。但是客观地分析，我的能力水平绝不会达到这个绝对高度，1分我感觉受之有愧，学生给我的回馈和评价远远超出了我的预期和预估，但同时这1分真的鞭策了我，让我有了继续努力的巨大动力，挖掘了我内心巨大的潜能，让我看到了更多的希望，为了争取接近这个目标，我以后的工作热情更加高涨了，我有了坚持下去的动力，产生了巨大的自信，这是一个非常重要的正面情绪，为我今后幸福的职业感的产生奠定了坚实的基础。

我不明白为什么这个消息不是来自于学校的主管部门，而是以同事之间相互传递消息的形式收到，到如今我还是觉得很遗憾，遗憾有的领导可能不知道鼓励员工的强大作用力。当然这只是站在我个人的角度来考虑得出的结论，而实际情况可能有很多种，甚至有我永远都不可能想到的原因，可是我仍然觉得这是一件十分遗憾的事情，对我对学校都是一样的遗憾。

看到这里大家是不是已经看出我是一个情商不高的人了？的确，我不善于与人交流，特别是不愿意和领导打交道。说话也不会讲究艺术，直棒棒的话语经常让人不舒服还不自知，有时后知后觉也很后悔，可总是学不会和人交往的灵活舒适的技巧，因此得罪过人也不知道。我想表达的意思是：低情商的我可以和学生融洽相处，需要付出的努力要比常人多，但是我做到了。所以你只要有一个热爱的心和正确的方法，你一定会做得比我好很多。

这件事同时也让我充分意识到，不要吝啬对别人的赞美，你的一个无心的赞美都可以改变一个人，更何况是真诚的赞美呢？不论是老师还是学生，赞美都会让我们产生努力向上的原动力。

从这一届学生开始，我很少和学生生气，不是情绪的自我控制，不用控制，因为在我的内心已经没有发脾气和生气的心理空间了。我看学生的眼光和角度不一样了，随着传统观念和教育观念的转变，随着对社会现象的接受度的提高，现在我看学生更多的是对青春期的向往、理解和宽容，而学生对我更多的是尊重和敬爱。现在的师生关系应该是心情愉悦、彼此欣赏的相处模式。非常感谢我的学生，对我的肯定与认可，让我重拾信心，让我在教学的路上充满力量和希望。也特别感谢我自己，没有放弃自我，有着改变自我的决心和行动，还有挑战自我的勇气，让我在教学的路上没有被困难吓到，没有放弃努力去随波逐流，而是依然充满热情、担当和动力。

改变、努力、鼓励、信心这些都会对我们的生活产生积极的影响，先从改变开始吧，同理，当我们看到学生的改变时，我们应该肯定他的努力，一定不要吝啬鼓励，帮助他树立信心，为他人开启人生的良性循环助力鼓劲。