第11章 目标和遗憾（2 / 2）

虽然如此，对于该怎么学习医术，大一期间的陈瑾还是比较迷茫的，毕竟作为一名临床专业的医学生，每个学期要修的课程要比其他大学普通专业的学生多得多，一个学期的必修课加上选修课，多达十五六门。

更令人头疼的是，虽然是属于中医类的专业，在必修课程中，中医西医课程并重，刚刚接触医学的大一学生就要一面学习中医基础理论中看不见摸不着的“阴阳五行”“精气神”，一面学习西医人体解剖中具体而精细的骨骼肌肉神经血管等，两种截然不同的认识人体生理的课程，不同的视角和思维方式相互冲击，让不少同学如坠云雾，几近崩溃。

《正常人体解剖学》虽然是西医入门的基础课程，但无论是针灸还是推拿，都需要通过人体肌肉骨骼等特征性标志来寻找穴位的位置和病灶点，将它作为针灸推拿学专业的必修基础课程，完全是无可厚非的。

不管怎么样，该学的还是得好好学，即便思想上或思维上不断受到冲击，即便校园里流传着“解剖学的挂科率很高，差不多能有百分之四五十”这样的说法，也不可逃避。

在第一个学期即将进入考试周的时候，同学们便纷纷奔着“不挂科”和“少挂科”的目标，进入了紧张的复习中。陈瑾也发现了自己最没把握考好的那一门课程正是《正常人体解剖学》。为了学好这门课程，她还特意买了一本厚厚的极为精细的人体解剖彩图书籍，然而并没有什么用。

为此，陈瑾最后想出一个“壮士断腕法”，确保了自己这门课程不挂科。

解剖学中让她最为头疼的部分是第九章——神经系统，这一章在整个课本的页码中大约占据了3%，其内容多且繁杂可想而知。

而在考试大纲中，这一章的分值占了2%，也就是从这一章的知识点中出题2分。

陈瑾的“壮士断腕法”就是与其痛苦地被这个章节折磨得焦头烂额，以至于影响到其他章节的复习进度，不如直接放弃这令她晕头转向的3%的内容，放弃神经系统这2分，将这3%的复习时间花在其他章节7%的内容上，只要能吃透其他章节的八成知识，也就是剩下的8分考试内容正确率能达到8%以上，要考过这门课程，便完全不需要担忧了。

这虽然有点投机取巧的意味，但没办法，陈瑾不是天才，大学期间的她也称不上学霸。虽然医学是一门严谨的学科，但时间太有限了，她也只好先用这缓兵之策，按照这个量身定制的方法去实行。后来在应对一些令人头疼的不是太重要的选修课程上，她依旧使用这个方法，一次又一次通关过节。

解剖学有了把握后，陈瑾就将更多的时间放到了别的课程上。对于《中医基础理论》这种重中之重的学科，她自然是不敢有丝毫怠慢的，那可是中医大厦真正的地基，有道是“根基不牢，地动山摇”，亏了哪一门功课，也不能亏了中医基础理论。

经过多方面权衡考虑，仔细规划安排复习后，陈瑾从容地进入一个个考场……

在大一上学期考试周结束后，大半同学都忧心忡忡担心自己挂科的时候，陈瑾对自己的成绩早已心中有数。