第三章（3）（1 / 2）

上课铃终于响了。

像出发的号角。

辛怀玉站在教室门口，微笑地看着五十六个孩子鱼贯而入。等最后一个孩子进了教室坐好之后辛怀玉才走进教室。站在讲台中间，辛怀玉多少有些紧张。有那么几秒钟大脑一片空白，之前想好的说辞不知跑到哪儿去了。下面五十六个孩子背着手，坐得笔直，目光全集中在辛怀玉身上，静静的等待老师的训辞。教室静极了，辛怀玉额头上沁出的细汗在照射进来的阳光里格外显眼。辛怀玉开始慌乱起来，这样下去我的第一课岂不砸了？以后的课可怎么上呀！

“老师……”

忽然一个稚嫩的略带怯意的声音打破了尴尬紧张的沉寂。

“你热吗？”

辛怀玉顺着声音看去，是坐在第一排的一个小女孩。他记起来了，她叫刘丽，是一个看上去柔柔弱弱的女孩，说话细声细语，声音很低，像是怕惊起睡着的蚂蚁。

“老师不热。”辛怀玉尽量掩饰自己的尴尬，笑着说。

“可是……可是老师头上出汗了。”

刘丽的天真似乎起到了烘托的效应，本来近乎低语的声音在安静的教室里被放大到了夸张的程度，使得这一切显得充满了戏剧的喜感。有的学生开始吃吃的笑，有的同学吃惊的看着刘丽，像是被吓着了。

辛怀玉打内心里感谢刘丽。沉默被打破后，他的思绪仿佛从沉睡中被唤醒了，他开始找到了要说的话。

辛怀玉是个腼腆害羞、性格内向的人。平时言语少，似乎总是胆怯，甚至显得自卑。而一旦进入他的语境，激情就会被唤醒，往往这时辛怀玉表现出来的就完全是另外一个人了。

“同学们好！”

辛怀玉的紧张感渐渐消失，声音逐渐变得明朗高亢起来。

“开学了！首先祝贺同学们开始了初中学习生活。”顿了顿，用探寻的目光扫了全班同学后又道：“你们知道初中跟小学比有什么不同吗？”

“课多了。”

有学生喊。

这一声喊唤醒了其他同学的兴奋，大家纷纷表达自己的看法，开始还是一个一个小心的说，后来越来越兴奋，声音越来越大，变成了群起的声音，像一群叽叽喳喳的麻雀。学生们在座位上三个五个一堆一伙的，交头接耳争吵起来。你说你的，我说我的。辛怀玉也不管，任凭学生们自由争吵。

“不能玩了。”

“长大了。”

“完蛋了。”

不知是谁突然叫了一声。全班同学顿时哄堂大笑。辛怀玉微笑的看着发出怪声的地方，既没有要找到是谁喊的意思，也没有丝毫责备的意思。正在这时，一个细弱的声音道：

“老师，上了初中就告别了童年了。”

声音虽然弱，却清晰，既带着略略的遗憾，还带着略略的神往。同学们又笑，不过这回的笑声轻了，不像刚才那样起哄似的哄堂大笑，好像这笑声里多了赞许和认同。

辛怀玉“哦”了一声，抬起了双手，做了一个请安静的手势。等笑声渐息，教室变得安静后辛怀玉探着身子，用欣赏的眼神看着刚才说出告别童年的学生问：

“张小娴同学，童年好吗？”

张小娴是个文静的女孩儿，听老师问，忙站起来，怯怯的低着着说：“好。”

辛怀玉又问：“告别了童年好吗？”

“好。”

还是怯怯的声音。声音里却有些犹豫，拿不定是好还是不好。

“咋好呢？”

张小娴说不上来了，脸红得像刚清晨刚露脸的太阳。

辛怀玉用嘉奖的眼神看着张小娴，亲切道：“请坐吧。”旋即抬起头，目光朝向全班同学：“同学们，谁能说说告别童年时代意味着什么呢？”

全班同学被辛怀玉的问题困扰住了，不知道该怎么回答，一时间班里又恢复了安静，气氛多少有些尴尬。辛怀玉立刻意识到这个问题太抽象，含义太丰富，对于初涉人生，世事懵懂的初中一年级的孩子们来说根本无从思考，更别说回答了。辛怀玉忽然想起刚才董晓君喊“长大了。”多好的回答，直白，具体。辛怀玉心里有了主意。为化解课堂的尴尬，辛怀玉故作神秘的巡视了每一个学生的脸，然后把目光收回来，大声说道：“刚才董晓君同学回答得非常好，告别童年时代意味着……”

就在刚才的议论中董晓君懵懵懂懂却声音很大的喊出了“长大了”同学们都听到了，因为是董晓君喊出来的，同学们还哈哈大笑呢。笑声里有孩子们的小心思：哟，董晓君，你咋喊了个长大了？你咋不喊完蛋了？你那点脑子，小学的东西还学不会呢，初中不更完蛋？就有学生顺着口喊了声“完蛋了。”

孩子们心里的轻视就这样。

可现在老师咋突然提到了董晓君，还说董晓君同学回答得非常好。到了初中可不长大了，难道能长小了？要是这么回答都能让老师表扬，我们谁不会呀！孩子们既是羡慕又是嫉妒的想。

孩子毕竟是孩子，就算有再多的小心思，当老师深情望着他们，期盼他们的回答时，孩子们还是兴奋得忘掉了小心思，心念全集中到了老师身上，几乎是异口同声的答道：“长大了！”