第14章 满分（2 / 2）

刘凡了然，噢~原来是这样，上次数学老师给班主任李老师卖了个关子，只说刘凡有进步，但没具体说什么，班主任这是借作业的由头来探我底呀。

刘凡倒也没什么想隐瞒的意思，干脆地说道：“好的老师，那就这样定了”。

刘凡接过卷纸，在老师旁边的工位上坐下开始先看一遍卷纸题。

李老师也站起来跟教刘凡班的生物老师说道“邱老师，21班下节课是你的吧，刘凡我让他答完就回去哈”。

邱老师也好奇的走过来看向这边，刘凡看完卷纸，跟李老师和旁边好奇的邱老师说道，“这卷纸下课十分钟，够用了”

说完刘凡就开始写了起来，前十道选择题每道题看不超过五秒钟就直接写下答案，五道填空也是每道十来秒就直接作答。

背面三道大题一道选修题，也就是选修题耗时久了一点，但也是因为选的那道题需要画题中一系列催化反应的化学反应式，翻了几下简单检查了几遍，这才递给李老师。

李老师和旁边的邱老师都看傻了，铃铃铃上课预备铃响起，这代表着还有一分钟才到上课时间。

李老师回过神来，接过卷纸拿起笔，一道道题看去笔就悬在半空迟迟没有落下。

直到填空选择看完，笔才落下大大的打了个对号，然后翻到背面。

反应式犹如用格尺划的一般标准，李老师先是对了一下四道大题的答案，震惊的发现竟然都对。

又开始看每道题的步骤，因为化学大题关键步骤也是有分的，李老师一道道的关键步骤看过去，竟然一点不差。

邱老师看李老师笔就悬在半空中迟迟都不落下，不由得好奇问，“李老师，刘凡答的怎么样啊”。

其实如果是换一个学生邱老师也不会这么好奇，偏偏刘凡从一开始就偏科，其他成绩都是中下，偏偏就生物一科，始终是全班第一，甚至全校排名都是一直在前三徘徊。

这让邱老师嘴上不说，但心里却对这孩子多了几分关注。

李老师听到邱老师问话，深深的呼出一口气，说道

“全对！刘凡这张卷纸答得，我想挑点错出来都做不到，这题难度也是往年三模的难度，跟高考难度可以说是十分接近了。”

邱老师也惊讶的看着刘凡，但她也没有太过惊讶，毕竟刘凡生物单科成绩一直很好，满分也有过几次。

但李老师不同，作为刘凡的班主任，她清楚地知道刘凡这次进步跨度之大，可以说是近乎一步超越了学校所有同学。

因为是分校，学生成绩在全市全省确实不太好，但要清楚的一件事就是，满分，跟99可不一样，99意味着还有知识漏洞需要弥补或答题习惯需要规范。

而满分意味着，无论放在哪，这个成绩也都是最高成绩。

李老师跟刘凡说“刘凡，上课了，你赶紧跟邱老师去上课吧，今天下午不许逃课，下午自习的时候我找你，好好聊聊。

邱老师刚看热闹看入迷了，此时呀的一声，赶紧小跑回工位拿上教案和卷纸，直接将这沓卷纸十分自然的塞到刘凡手里，哒哒哒的就往教室小跑去。

刘凡拿着卷纸，跟着往教室走，但虽然刘凡是走，邱老师是跑，但刘凡却先一步进了教室，把卷纸放在讲台上，就走回自己的座位。

这时邱老师才进屋，好像是在门口稍稍整理了一下着装和头发，站上讲台轻声说道“同学们好！”随后便正常的讲起课来。

刘凡看了看做完大半的五年高考三年模拟，每种类型题做一两道也就够了，再如何的变形变种都逃不开那几种类型。

掏出手机看起小说来，刘凡变异之后大脑格外清明，发现看小说对自己答阅读理解和写作文帮助不小，同时还能愉悦心情，何乐而不为呢。

刘凡看小说慢慢悠悠，与他做题速度截然相反，刘凡更喜欢去思考这里作者为什么这么写，写这个剧情是不是要埋下个伏笔给后面做铺垫，写这个人是不是要引出其他人。

刘凡看的正入迷，下课铃响起，午饭结束刘凡在校园里树荫下靠着树坐着乘凉，心里在思考着晚上如何应对王阳那家伙。

倒不是说刘凡怕，但刘凡目前还没想暴露自己身体异常能打的能力，在他看来学习突然变好是正常范畴内的，但一个学生突然能打好几个就有点超出正常人的认知范畴了，至少超出了对一个高中学生的认知范畴。

刘凡转念想了个好主意，便满意的笑了笑，就这样靠着大树，闭目睡了过去。