050 青花瓷（1 / 2）

下午高三教师办公室。

一个清傲的老头，语文教师组长宋子瑜正在阅卷，有点老花的目光此刻正腾挪到卷子上的三个大字。

《青花瓷》。

过了半响后眼睛就再也挪不开了。

嘴越张越开。

读了一遍又一遍。

不停的自言自语道：“太美了，太妙了，太好了。”

细微的声响还是在安静的办公室里传了开。

很多老师感到诧异，还是第一次见到宋子瑜那么激动。

这是为什么？

首先宋子瑜在这所学校身份比较特殊，在此教学有3多年，校长都换了好几个了，而宋老师教学至今。

即使现在的林鸿校长见到宋子瑜都尊称先生表是恭敬。

其次宋子瑜，精通诗词，落笔风骨，听的琴操，聊的风雅。

不折不扣的学校里宝藏级教师。

一群老师围观了过来，看看发生了什么事竟能让宋子瑜一反常态。

如果说学校里哪个老师最沉的住气的，那一定是宋子瑜。

现在却很是有点迫不及待的激动。

好一会宋子瑜才从震惊中缓了过来，失声叫好：“这词……竟然出自一个高中生？后生可畏！后生可畏呀！”

“宋老您是怎么了，什么好东西值得您这通夸？”

只见宋子瑜精神抖擞，双目炯炯有神发散着神采。

不停的抓起一旁老师们的手，拉近些距离。

“来来来，你们也拜读下这篇诗词。我就不信你们会不被惊艳到？”

闻言老师们纷纷凑上前去，盯着这篇《青花瓷》开始细细的品。

宋子瑜忍不了情绪的澎湃，在边上滔滔不绝的叙述着自己的读后感：

“这篇诗词，把中国历史中独有的青花瓷，比喻成秀丽的江南美景，从文笔和选用的意象来看，都恰到好处。

开首的直叙描写，奠定全片清韵雅致的基调，后面，特别是这句天青色等烟雨，而我在等你。全文的点睛之笔，优雅而深情，不但诗话了语言，还起到了串联。

还有这句，炊烟袅袅升起，隔江千万里。画面感极强，唯美的场景给思绪抹上了淡淡的伤感。

还有还有，最绝的是。月色被打捞起，晕开了结局。这个”晕“字真不知道作者是怎么想到的。

大师水准呀。我都自叹不如，自叹不如，后生可畏呀”

不知道什么时候林校长进入了办公室也过来凑起了热闹。

宋子瑜眼尖，把卷子递给了林鸿。

指着《青花瓷》意味深长的请林鸿指教一番。

“林校长你觉得这个晕字用的怎么样。是否精妙绝伦？”

林鸿接过卷子仔细的细读了一遍，脱口道：“妙呀，这个晕字的确用的妙。就像是一滴墨汁滴入清水，缓缓散开，朦胧月光可能消失，但似乎一切都已经融入在美景里。”

痴迷诗词的宋子瑜两眼闪烁，惺惺相惜的望向林鸿。

更是饱含深情的说道：