第六十二章:绘制棋盘（2 / 2）

“要是不会下，能不能弃权？”

“小鹏，你个大男孩，好意思举白旗投降认输？”

“何校长，我的意思实说我们不会下，毕竟说也没有下过不是？”

“不会，不可怕。可怕的是不会，还不去认真去学。你们来学校的目的不就是为了学习嘛，如果你们都会了，谁会来学习学习。我们的老师经常说一句话：活到老，学到老。这是有一定的道理的，懂吗？”

“那我们应该有多累呀！一直学习，一直写字？”

何校长微笑着，看着同学们能问出这种问题。他心里虽然不解，但还是很开心。有提问，至少说明学生们思考了。从侧面也可以说他的这堂课的气氛和效果很好，既有互动又有学习与交流。至于，是否按教材来教学，也未必有个标准的答案。或许作为学生他们不知道，他们所学的知识在未来未必能用到三分之一。因为决定他们未来的不只有学业，还有爱好、背景和人脉。

“好了，我们的讨论到此结束。我来教大家下五子棋：首先我们先找一张纸，可以是作业本，也可以是练习本，它可以是英语、数学、语文等等都行。其次我们先画一个正方形，然后把正方形均分成小正方形。至于这个棋盘要画多大，你们自己决定。至于为什么要均分呢？那是因为方便我们在下棋的时候落子，也是为了棋盘的整洁与美观。当然，这个影响不了棋局的胜负。之所以要你们画认真，也是为了让你们知道下棋不易，画棋盘更难更累。”

何校长边说边画，为了能画好这个棋盘。何校长很认真也很仔细，每个棋格的间隙都均分。即便偶尔有点不均，也不伤大雅。

台下的同学们拿起纸和笔，他们也开始绘画属于自己的棋盘。虽然大家都是第一次画，但都很谨慎和小心。大家不是担心太丑会被同桌嘲笑，而是觉得连校长都那么认真，自己怎么好敷衍了事。

何校长画好棋盘，但他转身刚要说话时，看到台下的学生都很认真。于是便没有打扰，而是轻步去看学生们的作品。

下棋，我们都不陌生。可以说我们每个人都下过一两次，可是有多少人会在意棋盘是如何绘制的。每种棋背后所蕴含的文化各有千秋，它们对应着不同的人生。

何校长之所以选择五子棋，是因为它简单且酷似围棋。围棋作为我们中国文化不可或缺的一部分，它暗含着兵法。我们常说：想要了解一个人，就和他下盘棋。到时候你会知道他是一个什么样的人，是否值得信任与托付。

“不错，大家画的都很认真。只有萧宇轩，你怎么不画呢？”

萧宇轩挠挠头，他颤颤巍巍的说道：

“我的棋盘已经好了，只是你们没有发现而已。”

何校长凑近一看，萧宇轩确实没画。

“来，你给大家说说你的棋盘。也让我们知道你是如何绘制的，好不好？”

“好，我说。”

何校长做了一个请的姿势，因为他确实没看到萧宇轩的棋盘。莫非，这就是所谓的棋盘在心不再形？

“我的棋盘很简单也很方便与快捷，首先我们拿出一张教案本，然后对着对撕一分为二。最后将有线条的成四十五度角对放，棋盘便可自成。”

大家都不太相信，怎么可能会那么简单。可几分钟之后大家都信了，原来看似复杂的事情也可以这么简单。